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MODELOS PEDAGÓGICOS (Visión de Rafael flórez (Modelo Pedagógico…
MODELOS PEDAGÓGICOS
Visión de Rafael flórez
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Modelo Conductista.
Se desarrolló paralelamente con la creciente racionalización y
planeación económica de los recursos en la base superior del capitalismo.
“tecnología educativa”. Su más
prestigioso exponente es skinner.
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Modelo Romántico
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METAS
Máxima autenticidad.
Espontaneidad y libertad
individual #
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Modelo Desarrollista
METAS
Acceso al nivel superior de
desarrollo intelectual, según las
condiciones biosociales de cada uno
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La meta educativa es que el cada individuo acceda, progresiva y
secuencialmente, a la etapa superior de desarrollo intelectual, de acuerdo con
las necesidades y condiciones de cada uno
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Mario Díaz
es un concepto lo suficiente mente general
para describir relaciones. El modelo no es un elemento descriptivo de una sola
institución
CONSTRUCTIVISMO
REPRESENTANTES
Jean
piaget,
Aebli
Ausubel
Porlan
Romulo
Gallego
Tamayo
Gardner
Perkins
Wilson
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CONTENIDO
CURRÍCULO: constituidos por
el mundo, la
naturaleza , la
sociedad , la
realidad(accione
s, procesos,
situaciones)
objetos y redes
conceptuales ya
estructuradas. .
METAS: Auto-construcción del
conocimiento,Su
objetivo es
enseñar a
pensar al
estudiante,
preparándolo
para la vida
EVALUACION: Cualitativa y
cuantitativa
permanente,Se
valora el
conocimiento y se
evalúa por
procesos
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PEDAGOGÍA CONCEPTUAL
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PROPOSITOS
Formar individuos
plenos, de
acuerdo con la
triple naturaleza
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METODOS Y METODOLOGIA
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Método:
Modelo hexágono, lo
constituyen seis componentes
interrelacionados en el
quehacer pedagógico:
propósito, contenidos,
Secuenciación, Métodos,
Recursos, y Evaluación
CONTENIDO
CURRÍCULO: modelo del
hexágono y carácter
tridimensional que son : el cognitivo, el
afectivo y el expresivo.
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