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EL PODER :explode: :silhouettes: (LAS DISCIPLINAS (PROCEDIMIENTOS…
EL PODER :explode: :silhouettes:
PARADIGMAS DE MICHEL FOUCAULT
FINALIDAD
Cambiar nuestra concepción del poder dejando de lado el paradigma jurídico
TIPOS
PARADIGMA JURÍDICO
PERSPECTIVA DEL PODER
El poder es una propiedad que tienen algunos seres
Está localizado en aparatos de poder y parte de un foco
Se presenta bajo la forma de la ley
Elabora reglas
Conformado según modelos de Derecho
Tiene efecto polarizador en la acción política
Adquiere la forma de límite y se sanciona su violación
Tiene una relación de exterioridad respecto a los dominios en los que es ejercido
Desciende hasta lo más íntimo de la conducta
Es plasmado en instancias que lo representa, reproducen y sustituyen delegando funciones
Está vinculado a la instancia económica
Familias y escuelas son simples reproducciones del poder del Estado, para modificar algo en ellas se debe modificar el Estado mismo
Controla, utiliza y orienta el saber
La negociación es su origen
Sus mecanismos son represivos
Debido a que su régimen es de obediencia y transgresión
Este paradigma crea mecanismos eficaces para el incumplimiento de reglas: las sanciones
Es manifestado por procedimientos de exclusión y encierro
Funciona en torno a la figura del rey
Su símbolo son la sangre y muerte
DEFINICIÓN DE PODER SEGÚN EL PARADIGMA
Fenómeno cuyo principal efecto al ser ejercido con éxito es producir obediencia
Para conseguir obediencia se utiliza la amenaza de castigos más o menos drásticos, chantaje, y otros métodos represivos.
PARADIGMA ESTRATÉGICO
PERSPECTIVA DEL PODER
El poder es una relación, un acto que se ejerce y no que se tiene
Siempre es producto y expresión de una relación que lo instaura y constituye
Está siempre presente en todo lugar del tejido social
Es omnipresente
No existen zonas que se escapen del poder
Omnipresencia del poder: Se produce a cada instante, en todos los puntos, en toda relación de un punto con otro
Se presenta bajo la forma de la norma
Conformado según modelos de Física
Está inmerso en los dominios en los que se manifiesta
Es inmanente a todos los dominios sociales, familiares y escolares, tejidos por relaciones de poder que constituyen su propia organización
Asciende hasta de los poderes locales formar efectos en conjunto
Los efectos de conjunto dibujan a nivel de sociedad global líneas de fuerza que atraviesan cuerpo social
Es una instancia productiva en sí mismo
Produce saber y objetos del saber
Todo el que se encuentra en posición dominante no sólo controla o utiliza sino que puede elaborar el saber
"El saber es necesariamente poder"
Produce novedad y crecimiento
Su origen es la guerra con su respectiva victoria, el enfrentamiento
Se tiene concepto "guerrero" del poder, la paz llega hasta que se vence
Cuenta con mecanismos de control, regulación, vigilancia y gestión
Es manifestado por vigilancia en campo abierto y terapia
Funciona a partir de los sujetos
Su símbolo es la vida
DEFINICIÓN DE PODER SEGÚN EL PARADIGMA
Es algo que nace, brota y existe en cualquier fragmento del tejido social siéndole consustancial, es coextensivo con el cuerpo social
Tejido social: Entramado específico de relaciones entre elementos de distintos tipos (personas, status, grupos, normas, instituciones)
DEFINICIÓN GENERAL
Es un fenómeno inserto en el seno del tejido social en función de regular aspectos íntimos y privados de nuestras vidas
Constituye literalmente al sujeto
El poder convive con nosotros, en nosotros y en el lugar en el que estamos
LAS DISCIPLINAS
MICROFÍSICA DISCIPLINARIA/ ANATOMOPOLÍTICA CORPORAL
Se ha ido forjando con los reglamentos, educación corporal y exigencias físicas
El ejercicio inscribe la obediencia en el cuerpo
Ejercicio: Imponer al cuerpo tareas repetitivas y diferentes, graduadas y basadas en un control del tiempo
Disciplina: Fórmula general de dominación basada en control minucioso de operaciones corporales, sujeción constante de fuerzas y transformación del cuerpo a uno "dócil" y "útil"
Considera partes elementales del cuerpo: movimientos, gestos, precisión, forma, rapidez y organización
Pone atención al detalle
Es un método de dominación de acción directa aplicada al cuerpo, queda en el ámbito físico pero se basa en organización, cálculo, saber y educación
DISCIPLINA COMO ARTE EN DISTRIBUCIÓN ESPACIAL
El cuerpo se transforma en un fragmento de espacio móvil que puede articularse en otros espacios
Táctica disciplinaria: Arte de construir con los cuerpos localizados, las actividades codificadas y aptitudes creadas
ORGANIZACIÓN ANALÍTICA DEL ESPACIO
Clausura
Lugar cerrado sobre sí mismo
Parcelación
Fijar un lugar para cada individuo
REENFOQUE DE CRIMINALIDAD Y CASTIGO
En el siglo XVIII se crea la institución carcelaria: encierro y privación de libertad.
Pena adquiere carácter correctivo
Castigos modulados en función del delito y del sujeto culpable (grado y tipo de responsabilidad)
Se busca que el sujeto se convierta en alguien deseoso capaz de respetar la ley
SURGEN DOS TENDENCIAS
Reformadores
Creen en asociar cada delito con la idea de su castigo haciendo que la pena sea más intensa que la imagen del delito
Correctores
Creen en actúar directamente sobre el cuerpo, sobre gestos, actividades y tiempo del sujeto
EL EXAMEN
Es un instrumento eficaz utilizado por la disciplina, es un procedimiento que combina principios de inspección o vigilancia jerárquica y de sanción normalizadora
VIGILANCIA JERÁRQUICA
Dispositivo que coacciona por juego de la mirada en el que técnicas que permiten ver, inducen efectos de poder y acumulan saber
Las instituciones disciplinarias han formado en hombres un aparato de observación, registro y encauzamiento de conducta
SANCIÓN NORMALIZADORA
Cuanto más minucioso es un reglamento, mayor probabilidad de presentar "distancias" con lo estipulado
Puede tener carácter positivo y ordinal
Es un procedimiento de normalización que no sólo se limita a penalizar la transgresión
OPERACIONES QUE CONLLEVA
Jerarquizar
Homogeneizar
Diferenciar
Excluir
Comparar
Es un procedimiento de poder que comprueba el nivel en que se sitúa un sujeto, traza el efecto de la producción de un saber en el sujeto y su producción de técnicas de dominación
PROCEDIMIENTOS DESTINADOS AL SUJETO PARA
Educar a su cuerpo
Codificar su comportamiento
Combinar sus fuerzas individuales
Construir a su alrededor un aparato de observación
Dilatar su extensión de tiempo útil
Constituirles saber
Extraer su máxima cantidad de fuerza
Unir lo singular con lo múltiple
Clasificarlos y marcarlos
Poner en sus manos instrumentos para auto-mejorar conformidad
Repartirlos adecuadamente en el espacio