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教育本質 (開展說 (主張 (教育 (由內而外), 人性本善), 代表學者 (東方 (孟子), 西方 (亞里斯多德 (康美紐斯 (裴斯塔洛齊))))…

- - - - 由內而外
  - - - 孟子
    - - 亞里斯多德
        
        康美紐斯
        
        裴斯塔洛齊
  - - - 適當環境
        
        讓
        
        潛能開發
- - - - 有意義
- - - - 人的可塑性
    - - 繼續性(時間的延續)
      - 交互作用(環境與個體)
    - - 個人與生活必須
        
        溝通
        
        傳承
- - - - 外而內
  - - - 教育與社會相互依存
    - - 教育即傳承與影響
    - - 民眾教育
        
        廣設圖書館
      - 教育
        
        目的
        
        不成熟 → 成熟
- - - - 文化創新與傳承
  - - - 結合個體天賦以發揮潛能
- - - - 現在我 → 未來我