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自主學習者模式 Betts Autonomous Learner Model (中心目標 (開發 (思考, 決策, 問題解決), 正向自我概念,…
自主學習者模式
Betts
Autonomous Learner Model
課程計畫
層面
指定課程與指導
一般課程
學習時間
資優生
理論上
花最少時間
現況
花最多
一般生
花最多時間
區分課程
區分
歷程
成果
內容
學習時間
一般生
應多花點時間
資優生
時間不足
自我引導
個別化
學習
機會
學生
自己掌控
提升
認知
情意
技能
中心目標
正向自我概念
獨立負責
認識天賦
#
社交技巧
#
開發
思考
決策
問題解決
自主學習
構面
定向輔導
#
對象
學生
天賦
模式能協助的地方
需求
學術
社會
情意
家長
行政
老師
輔導內容
學生特質
智能
創造力
天賦
計畫細節
目標
機會
期待
個別發展
#
重點目標
終身獨立
自我引導
能力
概念
態度
技巧
社交
自我理解
思考
研究能力
充實活動
課程
外加
學生興趣
活動
一般探索性
學術研究性
文化性
服務性
旅遊性
深入研究
時間
長期
形式
小組
個人
專題討論
問題
進階知識
一般議題
爭議性
距問題性
未來
形式
座談會
任務
結束討論及活動
促進討論
促進思考
發表資訊
促進理解
性質
小團體
定向輔導
一般班級僅包含