Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Faktor Kontribusi Kecerdasan Pelbagai dalam Kalangan Pelajar Remaja…
Faktor Kontribusi Kecerdasan Pelbagai
dalam Kalangan Pelajar Remaja
DEFINISI
kebolehan kognitif seseorang individu yang dipelajari dari pengalaman untuk membolehkannya membuat penyesuaian diri dalamkehidupan sehari-hari
kebolehan untuk menyelesaikan masalah serta menghasilkan sesuatu yang bernilai dalam konteks sosiobudaya masing-masing
KAJIAN DIBUAT
Kajian ini dijalankan di sebuah universiti tempatan (Siti Rahayah, Subhan, Norasmah dan Ibrahim 2004) mendapati domain yang dominan dalam kalangan pensyarah yang mengajar di Institusi Pengajian Tinggi ialah kecerdasan verbal-linguistik dan intrapersonal
kajian yang dijalankan oleh Schirduan (2001), Franzen (1999) dan Harms (1998) membuktikan kecerdasan naturalis paling dominan dalam kalangan pelajar sekolah berbanding pelajar yang telah meninggalkan sekolah.
kajian yang dijalankan oleh Malm (2001) yang mendapati kecerdasan intrapersonal dan kecerdasan interpersonal adalah dominan dalam kalangan pelajar kolej komunit
Dapatan kajian yang dibuat oleh Malaysian Multiple Intelligences Checklist for Adult (MyMICA)
pelajar-pelajar remaja memperoleh skor min tertinggi pada kecerdasan kerohanian, diikuti kecerdasan intrapersonal, kecerdasan logik-matematik dan keempat adalah kecerdasan interpersonal
Ini menunjukkan seseorang individu itu mempunyai lebih daripada dua kecerdasan tradisi iaitu kecerdasan verbal-linguistik dan kecerdasan logik-matematik. Kecerdasan kerohanian atau spiritual dan kecerdasan intrapersonal merupakan dua kecerdasan utama pelajar-pelajar ini.
Sampel kajian terdiri daripada 844 orang remaja yang berumur di antara 16 hingga 18 tahun di negeri Selangor
seseorang yang mempunyai kekuatan hubungannya sebagai hamba kepada Tuhannya akan lebih mengenali dan memahami dirinya sendiri dengan baik
KECERDASAN PELBAGAI
Muzik (MZ)
berkemahiran dalam seni persembahan, penciptaan lagu serta mahir menghargai karya muzik
Kinestatik Badan (KNS)
mahir menggunakan pergerakan seluruh anggota badan untuk menyelesaikan sesuatu perkara
Logik Matematik (LM)
kebolehan untuk menganalisis masalah secara logik, menyelesaikan masalah matematik serta menyiasat sesuatu isu secara saintifik
Visual Ruang (VR)
kebolehan untuk membuat gambaran secara visual sama ada di atas kertas atau di minda
Verbal-linguistik (LG)
Kebolehan menggunakan kata-kata secara berkesan dalam lisan dan penulisan.
Interpersonal (IEP)
kebolehan untuk memahami perasaan, motivasi serta tabiat orang lain
Intrapersonal (IAP)
kebolehan untuk memahami diri sendiri dan seterusnya boleh membentuk identiti sendiri.
Naturalis (NA)
kebolehan untuk mengenal pasti dan mengkategori spesis hidupan yang ada di persekitaran.
KONSEP KECERGASAN
menyelesaikan masalah sebenar dalam kehidupan. kebolehan mencipta barang/perkhidmatan yang bernilai. berpotensi mencari/mencipta masalah untuk memperolehi pengetahuan baru.