Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Fordomme, stereotyper og diskriminering (Classdivided (Eksperimentet…
Fordomme, stereotyper og diskriminering
Mobning
Mobning er en gruppesystematisk udelukkelse eller forfølgelse af en person i en social sammenhæng, hvor personen er blevet tvunget til, at være.
Den sociale eksklusionsangst driver vækst
Longing for belonging → længslen efter, at være med i et fællesskab
Social eksklusionsangst → Angsten for, at blive lukket ude af fællesskabet
De to forskellige syn på mobning
Gruppepsykologisk perspektiv → kulturen i gruppen
Individualpsykologisk perspektiv → Fordi der er nogle individer der kan se anderledes ud fx. en anden etnisk baggrund, eller andre udseendemæssige årsager der kan få en til, at se anderledes ud.
Konformitet = gruppepres Dehumanisering = man ser mennesket som fx et dyr
Positive sanktioner = Man får positive sanktioner fra gruppen
Deindividualisering = Deindividualisering betyder, at et menneske kan miste eller få berøvet ens individualitet i en stor gruppe eller institutionel sammenhæng som fx. en skole eller et fængsel.
Classdivided
Eksperimentet omhandlede en klasse, hvor de ble inddelt i to grupper: blå øjet og brun øjet. Den ene dag blev de fortalt, at de blå øjet var de bedste og de fik nogle fordele, mens de brunøjet blev "kritiseret" og de var mindre gode end de blå øjet. Den næste dag, var rollerne byttet og det var nu de brunøjet der var de bedste.
Konklusionen på eksperimentet var, at de børn der fik fortalt, at de var de bedste, og fik alle fordelene klarede sig bedre, til fx. kortspillet, hvor de børn der fik fortalt, at de var dårligere end de andre, klarede sig dårligere
Roberts cave
Eksperimentet viste mange spændende iagttagelser om den menneskelige parathed til konflikt mellem nogle sociale grupper. Til Sherifs eksperiment rekrutterede han og hans kolleger 22 veltilpassede 11-årige skoledrenge til tre ugers sommerlejr i Robbers Cave Nationalpark i Oklahoma. Drengene havde ikke i forvejen kendskab til hinanden. Drengene blev inddelt i to grupper med 11 i hver gruppe. Fase 1: Etablering af indgruppementalitet, fase 2: etablering af konflikt & fase 3: Etablering af konfliktløsning.
Kontaktteorien
Kontaktteorien er en af de mest kendte teorier om hvordan man kan begrænse etniske fordomme og øge ens tolerance overfor minoritetsgrupper.
Flokmentalitet = Det er når mennesker indgår i en større gruppe, her sker der det at det enkelte individ mister sin egen selvkontrol og bliver påvirket af gruppens adfærd.
Indgruppementalitet = Man skaber normer og hierarkier i en gruppe.
Gruppetænkning = Gruppepolarisering handler om, hvordan synspunkter bliver forenklet og radikaliseret, når de bliver dyrket i små grupper.
Overvurderingsfænomenet = I overvurdering fænomenet har man en tendens til, at vurdere din egen gruppe bedre end andre grupper.
Dukketesten
Dukketesten er et eksperiment, hvor man anbragte nogle børnehave børn med anden etnisk baggrund, foran en sort og en hvid dukke. Derefter skulle børnene vælge den dukke de synes der var pænest, og den de helst ville lege med. En anden ting børnene skulle gøre var, at farvelægge en tegning, hvor de skulle vælge mellem, lyst eller mørkt hår samt lys eller mørk hud.
.
Konklusionen på dette eksperiment var, at de børn med anden etnisk baggrund, havde en tendens til, at vælge den lyse dukke og det lyse hår, frem for den mørke dukke.
Asch conformity experiment
Eksperimentet gik ud på, at der var fem personer hvor den ene var en forsøgsperson, der ud fra nogle streger, skulle vælge den streg der var lige lang med den viste streg. Alle undtagen forsøgspersonen svarede med vilje forkert, og forsøgspersonen havde en tendens til , at svare det samme som de andre.
De forskellige former for eksperimentet
Der var kun en forsøgsperson (forsøgspersonen havde en tendens til, at svare som alle andre (konformitet))
Der var 2 forsøgspersoner (forsøgspersonerne var trykkere ved at svare anerledes end resten af gruppen, da de havde fået en makker.
De skulle skrive deres svar ned ( Forsøgspersonen havde en tendens til, at svare rigtigt)
Holdninger
Affektiv komponent
Der har at gøre med personens følelsesmæssige (affektive) indstilling til en ting eller situation, om man f.eks. synes om den eller ej.
Adfærdskomponent
Der har at gøre med, hvordan personen handler i forhold til en ting eller situation.
Kognitiv komponent
Der har at gøre med personens viden og tanker om en ting eller situation.
Kognitiv dissonans
Kognitiv konsonans er hvor der er en overensstemmelse med hvad vi siger og gør
Kognitiv dissonans er hvor der bliver skabt indre konflikter hvis der ikke er en overensstemmelse fx. rygning er skadeligt, men vi gør det alligevel
Milgram eksperiment
De forskellige former for eksperiment
Forsøgslederen giver orde på telefon (20,5%)
Forsøgsperson tvinger elevens hånd ned på en plade (30%)
Eleven er i et andet rum, men kan høres (65%)
Eleven er i samme rum som læreren (40%)
Forsøgsperson skal ikke give stød, men læse spørgsmålene op (92,5%)
Forsøgspersonen vælger hvor stærke stødende skal være (2,5%)
