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NIÑEZ INTERMEDIA (LENGUAJE Y LECTOSCRITURA (Niños superdotados.…

- - - - Reconocer la influencia que ejercen los atributos físicos de los objetos.
    - - Ordenar objetos por categorías,
        como forma, color o ambos.
    - - Utilizar un mapa para buscar un objeto escondido, ir a un lugar y
        calcular distancias, y tiempo de traslado.
    - - Ordenar conjuntos de objetos por alguna característica
        particular.
    - - Resolver problemas basado en premisas particulares
        (inductivo) y premisas generales (deductivo).
    - - Identificar que un objeto sigue siendo el mismo aunque cambie su forma(principio de identidad) y que puede volver a
        su forma original (principio de reversibilidad).
    - - Contar objetos y realizar cálculos básicos para resolver
        problemas anecdóticos simples.
- - - - Se evidencia cuando a un niño le preocupa casi
        todo desde el ambiente escolar hasta el extraescolar las guerras, y terremotos.
    - - Es obsesionan los pensamientos, imágenes o impulsos,
        repetitivos y negativos.
    - - Pasa con estudiantes promedio que fuera de casa son tímidos pero obstinados y demandantes con los padres.
    - - Son los más frecuentes en niños y adolecentes, las razones de estos trastornos se relacionan con el alza de las presiones sociales, los divorcios, la delincuencia y la falta de contacto entre personas.
    - - Comportamientos desafiantes, impugnadores hostiles, y
        deliberadamente moles.
    - - Trastorno anímico que va más allá de la tristeza.
  - - - Psicoterapia donde se aplican los principios de la teoría del aprendizaje.
    - - Esta terapia se utiliza cuando el individuo tiene limitaciones de habilidades comunicativas y conceptuales.
    - - Familia en conjunto y se observa la interacción de los miembros con esto se indican los patrones que generan o inhiben el
        crecimiento muchas veces el niño de la terapia es el más sano de la familia.
    - - El niño juega libremente y el terapeuta ocasionalmente hace preguntas,comentarios o sugerencias.
    - - De manera individual se le ayuda al paciente a cobrar mayor conciencia de su personalidad y relaciones para interpretar sus sentimientos y sus relaciones.
    - - Para tratar trastornos emocionales en los años noventa se convino con la psicoterapia, algunos científicos condenan el uso de fármacos por qué no hay investigaciones suficientes de su efecto y seguridad.
- - - - Síndrome caracterizado por desatención y distracción persistentes, impulsividad, poca tolerancia a la frustración y
        actividad excesiva inapropiada.
    - - Trastorno del desarrollo en el cual el aprovechamiento en lectura se encuentra sustancialmente por de baje de lo esperado en
        función del CI o la edad que abarca cualquier tipo de problema de lectura.
  - - - Es la capacidad para producir algo nunca visto antes.
- - - - Almacén a corto plazo de la información que se
        está procesando en forma activa.
    - - Almacén con capacidad prácticamente
        ilimitada que guarda información
        durante periodos muy largos.
    - - Almacenamiento inicial, breve y temporal de la
        información sensorial.
- - - - Capacidad para manejar números y resolver problemas
        lógicos.
    - - Capacidad para orientarse en un entorno y juzgar las relaciones entre los objetos en el espacio.
    - - Capacidad para utilizar y entender las palabras y matices de
        significado.
    - - Capacidad para percibir y crear
        patrones tonales y rítmicos.
    - - Capacidad de desplazarse con facilidad.
    - - Capacidad para entender y comunicarse con los demás.
    - - Capacidad para entenderse así mismo.
    - - Capacidad para distinguir
        especies.
  - - - Se define como un grupo de capacidades mentales necesarias para que los niños y adultos se adapten al contexto.
      - Tres elementos
        
        Experencial.
        
        Aspecto Creativo.
        
        Textual.
        
        Aspecto practico.
        
        Componencial.
        
        Aspecto Analítico.