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EDUCACIÓN POR MEDIO DE LA MOTRICIDAD (CORPORALIDAD Y MOTRICIDAD HUMANA …
EDUCACIÓN POR MEDIO DE LA MOTRICIDAD
LUDICIDAD
es la base del desarrollo infantil y de la práctica pedagógica en vista a la educación de la motricidad y la educación por medio de la motricidad.
Ludicidad Infantil
el ser humano es un ser lúdico por naturaleza y es en la etapa de la infancia y de la niñez, en donde se manifiestan con espacial significado.
Ejes o perspectivas
pedagógicas de la actividad Lúdica:
La actividad lúdica: Camino de personalización.
La actividad lúdica: Camino de encuentro y diálogo fecundo con los demás.
La actividad lúdica: Camino de relación creatividad con el entorno.
La actividad Lúdica
es ante todo una actividad libre y una acción voluntaria del hombre, en donde manifiesta su ser mas intimo, para desarrollar en plenitud sus potenciales.
Lo esencial de un
ser lúdico
significa:
Acción.
Manifestación.
Comunicación
Evolución de la Actividad Lúdica Infantil
esta evoluciona desde lo funcional-experimental, hacia lo simbólico, socializado y estructuradamente reglamentado.En la evolución de la actividad lúdica debemos tener en cuenta la directa relación con la características evolutivas de los niños/as es decir en que etapa se encuentra.
En donde podemos encontrar:
El juego funcional y el juego de experimentación:
Dos categorías:
El juego funcional.
El juego de experimentación.
El juego simbólico o de representación.
El juego socializado y reglad:
Juegos individuales de superación.
Juegos grupales, colaborativas o cooperativas.
Juegos grupales de colaboración o posición.
Teoria de los Organizadores del
Desarrollo Psicomotor Infantil
ORGANIZADOR
habilidad para estructurar, establecer o reformar una cosa, teniendo presente el número, orden, armonía y dependencia de las partes que la componen.
Desarrollo
serie de sucesivas transformaciones que le permite al hombre satisfacer sus necesidades en el proceso de adaptación al medio. Es el camino que va desde la dependencia absoluta hacia la autonomía.
Primer Organizador
Desde el punto de vista neurofisiológico los niños viven un proceso llamado apego, el cual se produce a través del contacto con alguna figura significativa, lo que permitirá una buena exploración con el medio, puesto que el vincolu de apego produce una neutralizacion de sus emociones.
Tercer Organizador
El niño puede explorar porque tiene una figura de apego que le entrega la confianza para realizar tal acción y puede comunicarse con el adulto, debido a que es el receptor de comprender sus necesidades y expresiones en el contacto con el mundo.
Segundo Organizador
Conductas de exploración que adopta el niño con el medio externo, la curiosidad e interés por los seres y objetos.
Los complejos y múltiples estímulos del medio externo provocan en el niño búsqueda, manipulación, defensa a través de procesos perceptivos-motores, los cuales aumentan las emociones y movimientos del niño. Estas conductas le permitirá conectarse con el medio externo y lograr poseer un aprendizaje del mundo real, esto se lograra dependiendo de las posibilidades y calidez que se les dé a la exploración.
Cuarto Organizador
El equilibrio tónico- postural se encuentra cuando permite movimientos complejos de manera armónica y puede modificar las posturas sin quebrar la organización. El niño busca nuevos movimientos, ensaya y explora posturas todavía mal organizadas, puede abandonarlas, recomenzarlas varias veces hasta conseguir su optima organización. experimenta el sostén y desplazamientos desde una postura segura y tranquila regulando la globalidad dinámica de su cuerpo.
CORPORALIDAD Y MOTRICIDAD HUMANA
La corporalidad y la expresión motriz son concedidas desde distintas perspectivas. La concepción del cuerpo y su expresión motriz son valoradas desde la totalidad.
Nuestra Motricidad es una Capacidad Humana Perfectible
la capacidad propia de la naturaleza del ser humano. La cual debe ser considerado una conquista permanente desde antes del nacimiento y dura toda la vida. Esta capacidad evoluciona desde una motricidad refleja a una voluntaria.
Nuestra Corporalidad es Presencia, una Forma de Lenguaje
El hombre es un ser racional que vive de la interacción con el mundo.
La motricidad
es manifestación de nuestro ser que va al encuentro y se extiende para relacionarse con los demás.
La corporalidad
es presencia, forma de lenguaje, donación y comunicación.
Nuestra Corparalidad es Expresion de Nosotros MIsmos.
El hombre es un ser que expresa, lo cual es un hecho congénito de nuestra vida.
La corporalidad
es expresión de nosotros mismos, continente de nuestra emocionalidad, lugar de encuentro consigo mismo.
La motricidad
es la manifestación de nuestra unidad; manifestamos al movernos; no es una parte de nuestro ser que se revela, sino somos nosotros mismos .
Nuestra Corporalidad es Fuente de Expresión Creativa
El ser humano es un ser creador por naturaleza, ante la necesidad de expresar su mundo interno, personal y relacionarse con su entorno sociocultural.
La creatividad en tanto capacidad.
La creatividad en tanto proceso.
La creatividad en tanto obra o producto.
MOTRICIDAD INFANTIL
