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2 從概念到假說 (2 理論在研究中的功能 (可驗證性 testability (佛洛依德的理論跟晚進的心理學理論相比缺乏驗證性，解釋力太強，就失去…

- - - - 在業界，追求“善巧性”比追究“最終的真理”重要
      - 跟學術中，追求“最終真理”很不一樣，不要不加區別的把追求最終的真理的態度用在業界
  - - - 內在驅力
        
        能量積累缺少... 剝奪越久越想要
      - 驅策人達成某種目標的驅策力
      - 問題-假說-定義-
- - - - 依據它們在研究中所擔任的角色，變項可以分成獨變項與依變項兩大類（另外還有生extraneous變項等小類，暫略））
      - 獨變項：在你的假說中，你所（希望）操弄、控制其數值
      - 依變項：在你的假說中，你要觀察其變化結果的變項
- - - - 作為公共政策的參考依據
- - - - eg. 以太
    - - 1 我們界定在研究中所使用的術語之精確意涵的過程
        
        解釋清楚、交代清楚的過程
      - 2 “觀念建構”讓我們在研究中所使用的觀念之意義能夠在學界同僚Ian獲得共識
        
        eg. 愛情中，同樣的話在不同的人之間產生很多解讀
      - 3 對於抽象的觀念，我們會尋找適當的“指標”來測量它；
        較複雜的觀念可能會有很多面向，我們稱每一個面向為一個“向度”或“維度”
        
        持久度熱情專一度
  - - - concepts
        單一可測量的 eg.年齡教育程度收入水準
        單一指標
      - construct
        表示用多于一種指標來測量的變項
        不能用簡單、單一的指標去衡量
        eg. 愛情願意為你付出多少/ 願意為你受多少苦
- - - - 形而上
    - - 單純用於命名的，eg 看到一個現象，好，那我們以後就叫他XXXX
    - - 形而下，具體怎麼做
      - 當定義走向操作性定義的時候，才能從形而上走到形而下，可實際操作
  - - - eg. 牛奶盒
- - - - 每一種指標都有其特定的內容的效度（選擇效度越高的指標）
      - eg 自尊心量表