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Resiliencia en la educación (Consideraciones metodológicas (Evita desechar…
Resiliencia en la educación
El modelo de Henderson y Miltein propone
Mitigar los factores de riesgo
Fijar límites claros y firmes (coherentes)
Enseñar habilidades para la vida (actuar como guías)
Enriquecer vínculos sociales (confiables)
Construir resistencia
Establecer y transmitir expectativas elevadas
Brindar oportunidades de participación significativa
Brindar afecto y apoyo
Cambio de actitud
Hacer las cosas que importan
Sentirse incentivados
Reconocer el valor de colaborar
Tener conciencia de afecto
Sentirse libres
Consideraciones metodológicas
Evita desechar ideas
Diagnostica dificultades en el aprendizaje
Propicia la participación de todos los miembros
Organiza actividades de actividades con estrategias variadas
Apoya a los estudiantes, retos y resolver problemas
Favorece una valoración reflexiva colectiva
Organiza situaciones de aprendizaje
Asegura el cumplimiento de los principios didácticos del carácter científico
Crea una atmosfera de confianza, seguridad y empatía
Actúa como mediador
Promueve la participación activa de los alumnos
Origen latino RESILIO- atrás, rebotar
Contexto educativo es : SOBREPONERSE O RECONSTRUIRSE
Permite que el individuo supere traumas e incluso ser transformada de manera positiva
Wolin (1995) Capacidad de sobreponerse, soportar las penas y de enmendarse a uno mismo
Higgins menciona que es el proceso de autoencauzarse y crecer
La familia brinda aspectos con el fin de alcanzar metas
obtener el éxito académico y personal
varia según cada individuo
Existen factores internos como la convivencia, sentidos del humor, visión positiva
Existen factores ambientales como las relaciones de apoyo, proporcionar liderazgo que se dá en grupos sociales o en la familia
Para lograr un perfil resiliente
Las escuelas requerirán un esfuerzo continuo de cambio
Se inicia por investigar las fuerzas y su utilización.