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先秦語文教育發展史 (寫作文體 (論說類 (變, 說, 議, 論), 詩類 (詩經(4字) (賦, 比, 頌, 雅, 風, 興), 楚辭(7字)),…

- - - - 賦
      - 比
      - 頌
      - 雅
      - 風
      - 興
- - - - 左傳(史記素材)
      - 戰國策(史記素材)
      - 國語
    - - 孟子
      - 墨子
      - 論語
      - 莊子
      - 韓非子
- - - - 學思結合
      - 因材施教
      - 論語(第一本語錄體)
      - 啟發誘導
      - 循序漸進
    - - 墨子(由弟子根據筆記整理而成)
      - 辯論術
        
        辯論根據
        
        兼愛、非攻
        
        辯論方法
        
        三表法
        
        侔←用他辭襯托此辭的比辭法
        
        援←引述對方論點與自己相比較
        
        辟(最重視)←譬喻法
        
        推←歸納整理
      - 注重實踐
      - 述而又作(創造性精神)
    - - 辯論藝術的培養
      - 閱讀教學理念
        
        以意逆志(根據作者親身經歷理解)
        
        知人論事(根據時代背景理解)
      - 教學方法
        
        因材施教
        
        循序漸進
        
        深造自得
        
        由博反約
    - - 主張五經(明道之作)
        
        樂
        
        春秋
        
        禮
        
        書
        
        詩(言志)
      - 荀子(獨立成篇的論文)
        
        善假於物(環境的重要)
        
        專一有恆
        
        循序漸進
        
        學以致用
        
        學思結合
      - 文以明道
        
        君子必辯
        
        辯說合乎「道」
        
        「道」即為「禮」
  - - - 大篆
    - - 西周文字正體(大篆)
    - - 小篆→隸書
    - - 甲骨卜辭
      - 史籀篇
      - 刻劃符號
    - - 臨摹
      - 六書
- - - - 內容
        
        傳播生產、生活經驗與技能
        
        傳播口頭文學
    - - 東周
        
        平民教育(孔子推行)
        
        私學盛行
      - 言文教育
        
        學校制度產生(貴族教育)
        
        私學
        
        庠序之教(虞庠之學)
        
        孝道教育(言語教學')
        
        官學
        
        成均之教
        
        聲教為主(古代大學的萌芽)