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Muestreo en investigación cualitativa (Conceptos (Transferibilidad…
Muestreo en investigación cualitativa
Conceptos
Transferibilidad
Aquella que se da a partir de la descripción rica y profunda de cada fenómeno en su contexto.
No tiene como fundamento el numero de casos estudiados.
Reflexividad
Es cuando el investigador vuelve sobre sí mismo para examinar críticamente el efecto que tiene sobre el estudio y el impacto de las interacciones con los participantes.
Tipos de muestreo
Quedan organizados en 4 subconjuntos:
Primer subconjunto
Muestreo de casos típicos
Casos extremos o desviantes
De intensidad
Casos que, sin ser extremos, manifiestan con especial riqueza o dramatismo el fenómeno de estudio.
Máxima variación
Homogéneo
Casos reputados
Segundo subconjunto
Caso crítico
Requiere un conocimiento previo de las dimensiones que lo hacen crítico.
Caso revelador
Casos políticamente importantes
Casos de criterio o de colección completa
Buscan incluir a todos aquellos que cumplan con determinado criterio.
Tercero subconjunto
Muestreo teórico o basado en la teoría
Las unidades o situaciones a incorporar se eligen a partir del conocimiento teórico que se va construyendo sobre la marcha.
Casos confirmatorios o contradictorios
De patrones que van emergiendo de la información recogida.
Oportunidad o emergente
Se van siguiendo las pistas que surgen durante el trabajo de campo con una flexibilidad para aprovechar lo inesperado.
Bola de nieve o cadena
Se identifican los casos de interés a partir de alguien que conozca a otra persona que pueda ser buen candidato y participar.
Cuarto subconjunto
Diseños que combinan diversas modalidades de técnicas propositivas
Muestreo por conveniencia
Muestras integradas por informantes cautivos o por voluntarios.
Selección menos rigurosa.
No se funda en ninguna consideración estratégica.
Depende de la accesibilidad de las unidades.
La facilidad, rapidez y bajo costo.
Tamaño de la muestra
Se calcula en base:
En función de la heterogeneidad de la distribución de la variable.
Niveles de confianza y de precisión deseados.
Depende
Del propósito del estudio
De lo que resulta útil para lograrlo
De lo que está en juego
De lo que lo hace verosímil
De lo que es posible
Saturación
Punto en el cual se ha escuchado ya una cierta diversidad de ideas y con cada entrevista u observación adicional no aparecen ya otros elementos.
Falso sentido de saturación
Puede originarse por:
Enfoque demasiado restringido
Búsqueda mal encaminada
Falta de perspicacia del investigador