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上午幫全貌 1.做出考前快速複習檔格式參照(1)前言研究問題(2)理論(3)方法策略(4)結果分析(5)結論與建議結語起碼要一行…

- - - - 定義：整合資源，教學生做自己和做世界的老師
      - 解放教學形式，創意自由翱翔
      - 教外在知識的書，內在思考的人
    - - 知識即是力量-培根
        品格即是力量-McElmeel
    - - 務實傳統思考-外在的知識升學考試
      - 務虛創新思考- 內在的思維發展學生潛能邏輯思維
- - - - 匯通師道、親情，家庭、學校與社會三方資源整合
      - 家庭教育法
      - 家庭是成長的搖籃、人格形成、價值觀語言發展的重要社會化單位
    - - 德行倫理學
      - 關懷倫理學
    - - 親子職教育
      - 親師溝通
      - 親師合作
      - 整合社會資源
      - 倡導終生學習理念
  - - - 法源
        1.特殊教育法第一條：身心障礙資賦優異接受適性教育
        2.教育基本法第四條：無論性別種族宗教等受教機會均等
        3.教育基本法第八條：學生之受教權與學習權，國家保障
        學理
        1.Maslow需求層次論：特殊生愛與隸屬感知需求，適性發展滿足
        2.關懷倫理學：重視個人、父母、家庭之關係關懷肯定激發潛能
    - - 強化支援系統
        
        行政支援：計畫人員經費特教班資源班
        學術支援：課程師資
        鑑別處置：善用工具、鑑定差異安置
        諮商服務：教師家長學生諮商溝通
      - 加強教師專業
        
        特教知能
        
        教師態度
        
        愛心耐心信心恆心
        
        教師精神
      - 實施個別化教學
        
        彈性課程
        
        有效教學
        
        適性教學
        
        補救教學
      - 無障礙環境
        
        無行動障礙
        
        無心理障礙
        
        無學習障礙
      - 社會資源整合
        
        親職教育
        
        社會資源
        
        寬列經費
        
        策略聯盟