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Modèles pédagogiques d'apprentissage et d'enseignements (modèle…
Modèles pédagogiques d'apprentissage et d'enseignements
didactique : rapport au savoir : contenues + processus d'apprentissage
pédagogie : regard pratique : style d'enseignement
modèle transmissif
:no_entry:
nouvelle conception qui interfère avec la conception initiale (des élèves)
pas de prise en compte de la diversité
:pencil2:
qui ont fait le choix de venir s'informer
qui ont des structures intelectuelles comparables
efficace pour élèves motivé
ont déjà des connaissances
:check:
bien si les élèves sont attentifs
économie de temps
modèle béhavioriste
role P : définir les sous objectifs et la progression
role E : pratique des exos proposés
enseignement basé sur les comportements des élèves
:check:
prise en compte de la diversité des élèves
progression au rythme des élèves
présupposés : tête élève = boite noire
:no_entry:
pas de prise en compte des conceptions initiales
camouflage de la vision d'ensemble
modèle constructiviste
role E
s'approprie le problème
investir ces conceptions
accepter la destabilisation
construire et consolider la connaissance
:check:
diversité : problème à résoudre
construction autonome de la connaissance
sens donné à l'apprentissage
conceptions erronés combattues
role P
repérer les obstacles
mise en place du conflit
aide à construire les savoirs
:no_entry:
haut niveau de compétences de l'enseignant
trouver des situations-problème
coûteux en temps
déstabilisation délicate chez certains élèves
présupposés
conceptions des élèves
transformation des acquis : intégration de nouvelles données
agit sur ce que l'on apprend
via un conflit cognitif
modèle socio-constructiviste
déclenchement du conflit cognitif par confrontation entre élèves
préconception remise en cause + confrontation