Barn og unges utvikling i ulke sosiale og kulturelle sammenhenger. 21.09.2017
Hvem er de unge?
Barn og unge i et flerkulturelt samfunn
Barn og unge på sosiale medier?
Barn og unge i selfiens tidsalder
Aldri vært nødvendtig å eksponere seg så mye som i dag
Jag etter å være unik
Barn og unge skal være individuelle, om man ikke lykkes tar de dette inn over seg
Før mindre individuelle og mer kollektive før? Kan kanskje forklare økningen i psykiske helseplager
Krevende å ha en kultur hjemme, og en på skolen
For eksempel hijab
Tettere relasjoner mellom genrasjoner i dag enn det var tidligere
Don´t flollow your passion, bring your passion
"Mamma sier jeg er så flink til å synge" - virkelighetsorientere elver og foreldre på en profesjonelt måte
Kunnskap om ungdom er ikke alltid generaliserbar- men må analsyeres og forstås mer fragmentert
Ulike områder vi kan undersøke
Fritidsakiviterer
Seksualitet
Utdanningsvalg
Kriminalitet
Psykisk helse
Medievaner
Rusvaner
Mangel på relasjoner er ofte en fellesnevner på dem som faller fra i skolen
Ungdom når til dags er ikke.... og det har de da heller aldri vært
Ung i Oslo 1996 -2006
Det skulkes skjeldnere og færre gruer seg til å gå på skolen
Andelesn som har debutert seksuelt går ned
Færre har drukket seg synlig beruset, det er færre som har begått kriminelle eller asosiale handlinger
Færre røyker, flere snuser
Vi kan utgjøre en forskjell
Ca. 700 elever på folkehøgskole
Ca. 40 000 lærere
Ca 1200 ungdom bor i barneverns-institusjoner, ungdomshjem og andre sosiale institusjoner (2000 - 3000 ansatte)
420000 ungdommer i ungdomsskole og videregående skole
3000 - 4000 jobber med fritidsklubber, utekontakter of offentlige ungdomstiltak
(2012-2013 noen tall) Aagre, 2014
Bruk en hver anledning til å lage undervisning som handler om undervisninger som passer det livet elvene har
Maslows behovspyramide
Sosiale behov
Trygghetsbehov
Anerkjennelse
Fysiologiske behov
Selvrealisering
Personlig og åndelig
selvaktelse, status
Tilhørighet, kjærlighet
Sikkerhet, beskyttelse
Sult, tørste, søvn osv
Forståelsesrammer for ungdomsopprør
Propaganda
Påvirkning av jevnaldrende
Kan danne utgangpunktet for protest, motstand, vold og selvdestruktivitet
Mot-identitet, radikalisering
Opplevelse av tap, nederlag og fremmedgjøring
Skolen skal være et sted der hvor elever møtes og samhandler
Ingen motsetning mellom sosial integrasjon og prestasjoner
Noen unge har lav kompetase på livet, og trenger litt veiledning. Selv om de gjerne opplever kompetasen som høy
Aleder fra man begynner på ungdomsskolen til man er ferdig på virderegående kan være en veldig såbar alder
Ser vi det vi forventer å se?
Rosenthalleffekten