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LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL (Clasificación de las DI (Retraso mental…
LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Delimitaciones conceptuales
Deficiencia
: Pérdida de una estructura, función psicológica o anatómica.
Discapacidad:
Restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad normal para el ser humano.
Minusvalía
: Toda situación desventajosa de un individuo, como consecuencia de una deficiencia o discapacidad, que limita el desempeño de un rol social esperado de un individuo.
Trastornos de desarrollo:
Alteración, disfunción o dificultad del funcionamiento intelectual general y de la conducta adaptativa, que conlleva la necesidad de elementos de apoyo y recursos.
Niveles de análisis
Biológico ( Genética, neurología...)
Factor causal y básico
Psicológico
Factor mental, personal y situacional
Cognitivo- afectivo (aspectos mentales)
Conductual (respuesta escolar)
Identificación de la D.I
Definición de retraso mental:
es una discapacidad caracterizada por limitaciones cognitivas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa, tal como ha manifestado en las habilidades prácticas sociales y conceptuales.
Etiología de la discapacidad intelectual
Factores genéticos
Anomalías cromosómicas
Sindrome de Down
Sindrome de Pateau
Sindrome de Edward
Desordenes en el metabolismo
Galactosemia( intolerencia a la lactosa)
Fenicetonuria ( defecto metabólico)
Desordenes hormonales
Cretinismo:
Insuficiencia o nula secreción de la hormona tiroidea
Consaguinidad
: Unión por parentesco natural de personas que descienden del mismo tronco , suelen presentar sordera o retraso mental.
Incesto
Otros
Factores ambientales
Prenatales
Infecciones por virus
Rubeola: importantes anomalías en el feto durante el primer mes de embarazo
Herpes
Infecciones por bacterias
Sifilis congénita: trastornos dermatológicos, deficiencia mental...
Infecciones por parásito
Tuxoplasmosis (contagio a través de animales)
Irradaciones ( rayos X, radiacón atómica y quimioterapia)
Toxinas
Perinatales
Prematuros
Anoxia (falta de oxígeno)
Daño cerebral por sufrimiento fetal
Infecciones por herpes
Daño cerebral debido a la placenta
Posnatales
Meningitis, anoxia, intoxicación, malnutrición y deficiencias socioculturales
Dimensiones para la evaluación y diagnosis de la DI
Dimensión I: Habilidades intelectuales
Inteligencia: Amplia capacidad para comprender nuestro entorno
No es un criterio único, es insuficiente pero necesario
El psicólogo especializado debe tener una especialidad
Dimensión II: Conducta adaptativa
Desarrollar habilidades conceptuales, sociales y practicas útiles para el entorno
Examinarse entre iguales en edad y entorno
Seleccionar y programar apoyos individuales.
Dimensión III: Participación, interacciones y roles sociales
Análisis de la interracción con los demás
Evaluación por medio de la observación directa
lo que condiciona la interacción interpersonal son las barreras físicas y sociales.
Dimensión IV: Salud
Los D.I. pueden tener dificultad para, reconocer problemas físicos, gestionar su propia salud, comunicar sintomas y sentimientos y comprender tratamientos.
Dimensión V: Contexto
Niveles
Microsistema (espacio íntimo)
Mesosistema ( vecindad)
Macrosistema (Patrones culturales y sociales)
Criterios para diagnosticar una DI
El discente sera menor de 18 años, poseerá un cociente intelectual menor al promedio y disminución de la capacidad adaptativa.
Clasificación de las DI
Retraso mental leve (CIE-10: F70) 10% de la población con RM. Su nivel cognitivo esta en P. pre-operativo
Retraso mental moderado (CIE-10:F71) 3-4% de la población con RM. Su nivel cognitivo esta P. Sensorio-motor
Retraso mental grave (CIE-10: F72), 85% de la población con RM. Su nivel cognitivo (Piaget) P. operaciones concretas.
Retraso mental profundo
(CI inferior a 20)
Nula autonomía
Ausencia del lenguaje
Retraso en la evolución psicomotriz
Incontinencia de esfínteres
Supervisión contínua
Dependientes
Retraso moderado
(CI 35-55)
Algún hábito de autonomía
Los pueden asistir a lugares ocupacionales aunque bajo supervisión
Lenguaje oral en el periodo pre-escolar, pueden mantener una conversación sencilla
Lectoescritura automática
Habilidad a tareas manuales y rutinarias
RM límite o bordeline
(CI 70-85)
Presentan dificultades en el aprendizaje
Podrían incluirse aquí muchos individuos de ambiente sociocultural.