Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

LES 2 Humanisme (Renaissance (Kennis (Rationalisten: inzicht = rede,…

- - - - De totaliteit is de totaliteit niet meer
- - - - Wij ipv ik tegen de rest
        
        ≠ Facisme (uber/untermensch)
        
        ≠ Discriminatie
        
        ≠ Seksisme
        
        ≠ Grote voetafdruk natuur
  - - - Goede voorbeeld
      - Geweten
      - Wij zijn een product van de samenleving
  - - - Offers
- - - - Bv. Arish (zuivering & Lebensborn)
  - - - Bestaan = belangrijk
      - De mens is de enige die denkt over het bestaan
  - - - ≠ geboorte = opvoeding
- - - - Rondtrekkende leraren (vrije burgers)
      - Weetjes verkopen over samenleving
      - Leren praten in openbaar
      - Protagoras
        
        De mens is de maat van alle dingen
        
        De mens is de meter, maar niet de enige
        
        Mensen vergelijken
        
        Socrates "Dier denkt niet over goed/kwaad, mooi/lelijk, recht/onrecht *
        
        Dieren (en jonge kinderen) gehoorzamen niet omdat ze begrijpen
    - - ≠ geschreven bronnen, vermeldingen in teksten van volgeling Plato
      - Ik weet 1 ding, dat ik niets weet
      - Vrije burger, gaf rondlopend les
      - Dialoog, 'Waarom?'
      - Invoeren Goden = misleiden van jeugd
        
        Gifbeker
      - Slim zijn ≠ kennis, slim zijn = denken
    - - Goden bestaan, maar bemoeien zich niet
      - Het geluk =
        
        Lijden en angst vermijden
        
        Zolang wij bestaan is de dood er niet, wanneer de dood daar is, bestaan wij niet meer.
        
        Leef zodat je niets hoeft te vrezen
        
        Behoeften
        
        Vriendschap, vrijheid & reflectie
        
        Natuurlijk & noodzakelijk: vis, huis, seks, water uit de kraan
        
        Natuurlijk niet noodzakelijk: voedsel, onderdak, kleding, slaap
        
        Onnatuurlijk niet noodzakelijk: roemzucht, hebzucht (verzadiging ≠ mogelijk