Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Психологические особенности детей 4-6 лет, учитываемы при обучении ИЯ…
Психологические особенности детей 4-6 лет, учитываемы при обучении ИЯ
Речевое развитие
1-ый ГОД:
ведущая роль - слух;
первые слоги, слова;
2-3 - 15-20 слов.
-
3-ий ГОД:
формирование артикуляционного аппарата;
понимание текстов, ответы на вопросы;
500 - 1000 слов.
4-ый ГОД:
суждения, вопросы;
улучшается произношение;
1500 - 2000 слов.
-
6-ой ГОД:
полное овладение звуковым строем языка;
использование различных грамм. форм и категорий;
более 4000 слов.
Функции речи
планирующая: изначально эгоцентричная речь, в ст. дошк. возрасте она исчезает из внешней и переходит во внутреннюю речь
-
-
-
-
Внимание - психич. процесс, заключающийся в направленности и сосредоточенности сознания на определенном объектом при одновременном отключении от других. Бывает произвольным (с усилием воли) и непроизвольным (пассивным вынужденным).
Свойства внимания:
1) устойчивость / отвлекание;
2) сосредоточенность / рассеянность;
3) переключаемость - скорость, с которой ребенок может переводить внимание с одного оюъекта на другой;
4) распределение - параллельное выполнение неск. действий;
5) объем - кол-во инф-и, на котороый ребенок может одновременно удерживать внимание.
-
Формирование внимания
4,5 - 5 ЛЕТ: начинают формироваться эл-ты произвольного внимания под влиянием инструкции взрослого
-
6 - 7 ЛЕТ: внимание устойчиво 25-30 минут, если ребенок занят какой-либо интересной для него деятельностью. При умтсвенной деятельности удерживать внимание ребенка труднее.
-
Восприятие
Особенности восприятия
Младший дошк. возраст
Предметный характер. Под влиянием игровой и предметной деятельности развивается способность дошкольника:
1) отделять свойства от предмета;
2) замечать похожие свойтсва в разных предметах;
3) замечать разные свойства в одном предмете.
-
-