Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Трансформація освіти у Фінляндії (**Фази :check: аналіз визначення цілі…

- - - - Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) - важлива
        складова освіти, трудової діяльності й функціонування
        всього суспільства.Увага технологіям
        приділятиметься як при організації навчального процесу
        в школах, так і в системі підвищення кваліфікації,
        щоб переконатися, що викладачі вміють ефективно
        застосовувати ІКТ.
      - Замість звичного викладання предметів у Фінляндії пропонують запровадити навчання «за явищами» або за темами.
      - Навчальна програма розробляється для усієї країни, але потім вона уточнюється і спеціалізується ще на рівні області, міста і школи.
      - Позиція нової програми: читати, звісно, треба, але все більше іноземними мовами. Для чого й посилили вивчення іноземних мов.
      - Введення факультативних обов’язкових предметів
      - Відсутність оцінювання. Виключно вербальне оцінювання досягнень власних цілей учня, а не загальних.
      - Можливість доступу до вивчення релігії. Для меншин – можливість вивчати власну релігію, якщо це можливо в межах школи. Якщо ж ні, то школяр може приєднатися до інтернет-курсу
      - Формування ідентичності програміста. Введення програмування, в тому числі і замість теми ділення стовпчиком.
      - Введення курсу на самоуправління через підприємництво
      - Група учнів, а не один учень - панівна форма навчання
      - Офіційне кумівство серед дітей. За кожним п’ятикласником-кумом закріплений учень першого класу, тоді як другокласники мають товаришувати з шестикласниками.
      - Максимальна наближеність вчителя до учня, роль товариша, порадника. Відкрита вчительська – діти туди заходять без попередження, але не без потреби.