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Panorama de las principales corrientes de interpretación de la educación…
Panorama de las principales corrientes de interpretación de la educación como fenómeno social
Durkheim. El objeto de la sociología de la educación desde un triple enfoque:
Perspectiva funcionalista
Perspectiva estructural - funcionalista
Teoría de la reproducción
Durkheim da nacimiento a la sociología de la educación, a la que denominó "Ciencias de la Educación"
La educación estudiada científicamente por medio de la aplicación del método sociológico. Para su estudio cae obligadamente en el análisis de la sociedad históricamente determinada.
Dos componentes para que existan los fenómenos educativos:
Para que haya educación es necesaria la presencia de una generación adulta y una generación de jóvenes.
Que haya acción. la acción educativa es una acción social, y como toda acción social, consiste en modos de obrar, pensar y sentir exteriores al individuo que poseen un poder de coerción, en virtud del cual se le impone.
La función principal de la educación es la socialización metódica. A través de la socialización, cada grupo generacional asegura su supervivencia y continuidad, transmitiendo los contenidos de su cultura
Educación y pedagogía, argumentando que "esta realidad educacional se compone no sólo de los procesos educativos y de las estructuras escolares, sino también de las doctrinas y teorías pedagógicas"
Durkheim sostiene que cada persona posee dos estados mentales: individual y social. Su conjunto forman a un ser social
La materia de investigación social es la acción y, su aspecto fundamental es que implica un fin (función), un estado de cosas futuro hacia el que se orienta la acción
El status se basa en una serie de variables que se entrecruzan.
Talcott Paros, junto con Davis y Moore, fueron quienes fijaron primero el origen de la desigualdad social, como un proceso de la evaluación diferencial.
En casi todas partes del mudo la oferta de profesionales especializados es mayor que la demanda del mercado.
Si la formación escolar se convierte en criterio de adjudicación del status, la escuela debe proporcionar las cualificaciones necesarias a las diferentes posiciones y ella es la que ha de otorgar el prestigio
Parsons toma como agente de socialización a la familia.
Perspectiva de la teoría de la reproducción se rige por la categoría de totalidad y esta hipótesis supone que la comprensión y explicación de cualquier fenómeno exige diversos tipos de enfoque, inseparables entre si y que se complementan mutuamente
La realidad social no puede ser conocida como totalidad concreta si el hombre, en el ámbito de la totalidad, es considerado únicamente y, sobre todo, como objeto, y e la práctica histórico-objetiva de la humanidad no se reconoce su importancia primordial como sujeto.
Concepción marxista. La socialización es una socualización para la renovación del sistema vigente.
"Teoría de reproducción", porque la educación y la escuela juegan un papel decisivo en la dinámica propia de la reproducción de las relaciones sociales de producción de bienes materiales y simbólicos.
Para Althusser, la acción educativa renueva las relaciones de producción existentes.
La escuela acoge a los niños de todas las clases sociales a través de sus métodos propios les inculca las habilidades.x
La mayoría de los maestros, principales protagonistas de la acción y práctica ideológica educativa, no sospechan la índole de su trabajo y no imaginan que contribuyen con su dedicación a estructurar y nutrir la representación del mundo.
Bourdieu: la sociología de la educación tendrá por objeto de estudio de las leyes que determinan la tendencia de las estructuras a reproducirse a si mismas, mediante la producción de agentes que engendran prácticas mediadoras entre la reproducción social y cultural.