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CM1 Ecole Leon Dierx 2017-18 (Climat de classe Comment installer un…
CM1 Ecole Leon Dierx 2017-18
Climat de classe
Comment installer un climat de classe propices aux apprentissages ?
Conseils génériques concernant la gestion du groupe classe
1-
Organiser le travail
(préparation, anticipation, régulation de l'activité des élèves)
2-
Définir un cadre
et en être
le garant
(règles de vie de classe / d'école)
3- Posture / Attitude
directive
,
exigente
et
rigoureuse
(avec le temps et l'intégration du cadre de fonctionnement cette attitude pourra infléchir au cours du temps pour laisser place à un climat de confiance)
Réguler l'attention
Retour au calme
Méditation
"
Calme et attentif comme une grenouille
"
Varier les situations / modalités pédagogiques
Contextualiser
En cas de crise
:explode:
Anticiper ou différer plutôt que répondre dans l’urgence.
la boîte aux lettres et le tribunal de Janusz Korczak
Communiquer
/ chercher du soutien
Binome
Colllègues, directeur, accompagnants
Parents d'élèves
Trucs et astuces
:smiley:
Gestion du temps
Rythmer les activités
,
les inscrire dans une temporalité définie
Horloge / Sabliers / minuteurs / chrono ou compte à rebours :
Planning quotidien
:champagne:
Cahier "champagne"
Consigner tous les bons moments vécus
(à relire lorsque les temps sont durs et que le plaisir d'enseigner / d'apprendre s'estompe)
Gestion de l'espace
Bouger dans la classe en fonction des situations
Au tableau lors des phases d'institutionnalisation;
Loin de l'élève rapporteur lors des phases de mise en commun
(l'oblige à parler fort)
Outils
de l'enseignant
et/ou de l'élève
:pencil2:
Les écrits dans la classe
Gestion du tableau
Ni trop ni trop peu
différentes sections / différentes fonctions
Référentiels élèves
(aides)
Sous mains de bureau personnalisés
Affichages
Fiches de préparation
= outils d'anticipation
Etre au clair sur
SON
objectif
prioritaire
(consignes et activités en découlent)
Anticiper les stratégies et procédures que les élèves pourraient mettre en oeuvre (didactique)
Rédiger la
consigne
Clarté et sobriété
Précision et vocabulaire
Verbe d'action
Les
cahiers / classeurs
Les viser / corriger très régulièrement,
dans les sections "libres", signaler la raison pour laquelle l'expression est laissée libre (favoriser l'expression libre, les hypothèses, etc...)
Coordination entre PES
Que se passe-t-il en classe / à l'école durant ma semaine de formation ?
Progression dans les apprentissages
Trello "cahier Journal en ligne"
Vie scolaire (classe / école / parents)
Trello "Journal de suivi"
Enseigner
(contenus, didactique)
#
Tenter (:!:) de ne pas travailler
"contre le temps" mais "avec"
Principe de continuité des cycles ("approche spiralaire augmentée")
Assurer des bases (Socle commun)
Notes hebdomadaires
Réussite/réalisation- instant préféré-difficulté-question
Journal de classe hebdomadaire
Gérer l'hétérogénéité
Différencier
... à venir... au cours des prochaines périodes
Troubles DYS
Je suis un professionnel
Récapitualtif 108 heures des PES (2017-18)
