Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Le rapport des sociétés à leurs passé l'histoire et les mémoires de la…
Le rapport des sociétés à leurs passé l'histoire et les mémoires de la WW2
intro
rapport
= lien
société
= groupe de personnes organisés et structurés
l’histoire
= compréhension du passé ds le but d'en faire un
récit objectif
propose une interprétation
basée sur des docs, témoignages...
la
mémoire
= souvenir d'un événement par un groupe(subjectif)
fondée sur les individus qui
peuvent trier, choisir ou éliminer
certain aspects du passé
des mémoires patriotiques(1)
l'affirmation du mythe résistancialiste
entretient du mythe résistancialiste
les Gaullistes
exaltent
l'appelle du 18 juin 1940
avec De Gaulle et Jean Moulin
les communistes
insistent sur leur rôle durant la
résistance intérieur
le cinéma
peut être détourné la responsabilité de l'état francais= propagande
ex:
La bataille du rail
=engagement des chemineaux
mise en place des lieux de mémoire
célèbrent la résistance
ex: le mont Valérien
jusque fin 1960,
mémoire dominante = occupation
mythe unificateur appelé "
mythe résistancialisme" par Henri Rousso
but = faire penser que les francais =
majorité opposé au nazisme
et à
Vichy qui collabore avec les Nazis
retour vers une nation unie
les
lois d'amnistie en 1946-1953
pour réunir et réunifier
l'objectif est de
pardonner
les actes de trahisons avec l'ennemi
deviennent des
outil de collaboration
1944
la France est
libérée de l'occupation allemande
le new gouv veut
unifier
le peuple pour
oublier la défaite de l'occupation
et de la
collaboration
Robert Aron
publie des livres but:
apaiser les conflits
ex: La France d'après 1945 il va jusqu’à montrer la
complémentarité
de certains hommes politiques avec
Pétain et De Gaulle
#
Pétain et De Gaulle = le
bouclier et l'épée
des mémoire oubliées
certaines
mémoires ne peuvent apparaitres
à l'image des
vaincus
et des
victimes
qui sont
oubliés
après WW2 on fait
l'amalgame
entre
déportés raciaux et politique
les
Tziganes
silence des rescapés expliqué par
des facteur culturels
n'utilisent pas l'écrit
donc rend difficile la transmission de leurs mémoires
ils sont peu considérés car
nomades et apatrides
les
Juifs
témoignages
de l'horreur des camps par les déportés resste
difficile
ex Simone Veille
peur de ne pas être écouté
ils subissent
l'indifférence
préfèrent oublier
les blessures physique et morales infligés dans les camps
tt ces groupes de pers voient leurs
mémoires mises sous silence
. Jusqu'en
1970
les historiens leurs
accordent peu de place
pour ce concentrer essentiellement sur
la mémoire résistante
1970-1990 : l'historien ressuscite les mémoires de la WW2
(2)
Le réveil de la
mémoire Juive
avant 1970, les survivants de la
solution finale
restent en silence ou ne sont pas écoutés
le
procès d'Eichmann
en Israelle (1961)
permet de prendre conscience de la
spécificité du génocide juif
libère a parole juive(des témoins de - en - nombreux)
des guerres qui créent des tensions entre les juifs
guerre des six jours 1976
à new menacés =
besoin de transition
le rôle du
cinéma
film
Shoah
de Claude Lanzmann(1985)
fondé sur des
témoignages
, il donne un nom à la déportation des juifs en Europe (Shoah)
le rôle des juifs
témoigner
Simone Veille
recherches
sur le génocide juif +
poussées
volonté de minimiser les
révisionnistes
et les
négationnistes
descendants de déportés
Serge Klarsfeld consacre sa vie à l'écriture de
l'histoire de la Shoah
et poursuit les responsables allemands et fr de la déportation
les procès
des années 1980-1990
intérêt de la responsabilité de Vichy ds la Shoah
=procès et inculpations pr crime contre l'humanité en 1980-1990
grands procès
(10 ans après la procédure judiciaire)
Touvier 1994
Maurice Papon 1997
Klaus Barbi 1987
En 1970 un
autre regard sur la France
durant l'occupation
les
médias
révèlent des mémoires
film franco-Suisse
le chagrin de la pitié
avec
images d'archives
et
témoignages
montre la
réalité de la collaboration
dérange
car remet en case le mythe resistancialiste(14ans avt la télé)
Robert Paxton
en
1973
publie la
france de Vichy
(à base d'archives allemandes)
met
fin à la théorie du glaive et du bouclier
montre que le régime de
Vichy a délibérément collaboré
avec les Nazis
de 1990 à nos jours, l'historien face à des mémoires diversifiées(3)
l'éclatement des mémoires depuis 2000
persiste des
mémoires non exploités
enfants nés de l'ennemi
mémoire oublié/honteuse
#
Tziganes pas d'hommage officiel
avec new mémoire, historiens peuvent
mettre en lumière ts les acteur de la WW2
non influencé par les groupes dominants
mémoires de la WW2=plurielles
process long
2007
hommages aux juifs de France
2010
malgré nous
reconnu comme victimes des nazi
depuis 20 ans,
mémoire juive devenue centrale
mais les historiens s'intéressent de + en + au
autre mémoires
Tziganes,
Homos, etc
l'historien face aux enjeux mémoriels
les historiens st
convoqués pour établir la vérité lors de procès
procès médiatisés
qui divisent les historiens sur leur rôle
certains voient leur
tache indispensable
pour
renseigner
les juret sur le
contexte historique de la collaboration
Paxton
d'autres
refusent cette fonction
Rousseau
depuis début
1990
mise en place de lois mémorielles
entraîne
l'inquiétude de certains historiens
voient un danger dans le
mélange politique/histoire
ex: dans l'enseignement (lecture lettre de Gui Moquet)
le temps de la
reconnaissance officielle
1992
François Mittérand r
efuse de reconnaître la participation de la France dans la Shoah
1995
Jaques Chiraque
reconnait la participation de la France
1990
les loi de
Gayssot
condamne les propos négationnistes
2005
rénovation du mémorial de la Shoah
rappel que
80 000 juifs
de fr ont été
déportés
seulement 3 000 survivants
conclusion
voir schéma ds cour
