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Modelos Pedagógicos (modelos (romántico (centrado en los intereses e…
Modelos Pedagógicos
modelos
romántico
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el maestro debe ser sólo un auxiliar o un amigo de la expresión libre, original y espontánea de los niños.
. El ambiente pedagógico debe ser el más flexible posible para que el niño despliegue su interioridad, sus cualidades y habilidades naturales en maduración, y se proteja de lo inhibidor y nada auténtico que proviene del exterior
conductista
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desarrollo intelectual: Adquirir conocimientos, códigos impersonales, destrezas y competencias bajo la forma de conductas observables
una transmisión parcelada de saberes técnicos mediante un adiestramiento experimental que utiliza la “tecnología educativa”.
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pedagógico social
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el desarrollo está determinado por la sociedad en la cual el trabajo productivo y la educación están íntimamente unidos para garantizar no sólo el desarrollo del espíritu colectivo sino el conocimiento científico polifacético y politécnico y el fundamento de la práctica para la formación científica de las nuevas generaciones
concepto de curriculum
concreción específica de una teoría pedagógica para volverla efectiva y asegurar el aprendizaje y el desarrollo de un grupo particular de alumnos para la cultura, época y comunidad
currículo es un plan de construcción (y formación) que se inspira en conceptos articulados y sistemáticos de la pedagogía y otras ciencias sociales afines, que pueden ejecutarse en un proceso efectivo y real llamado enseñanza.
es la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al aula, a la enseñanza real.
es el mediador entre la teoría y la realidad de la enseñanza, es el plan de acción específico que desarrolla el profesor con sus alumnos en el aula, es una pauta ordenadora del proceso de enseñanza
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¿Qué es pedagogía?
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se dedica al estudio de las teorías y conceptos que permiten entender y solucionar los problemas de la enseñanza
teorías pedagógicas
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preguntas a responder
¿En qué sentido o hacia dónde se humaniza un individuo?, ¿cómo se desarrolla este proceso de humanización?, ¿con qué experiencias?, ¿con qué técnicas y métodos?, y ¿cómo se regula la interacción maestro – alumno?