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Proceso de terapia ocupacional (Desempeño ocupacional: perspectiva…
Proceso de terapia ocupacional
Aspectos generales del proceso de terapia ocupacional
Es el método terapéutico para resolver problemas que utilizan los profesionales para ayudar a los pacientes a mejorar su desempeño ocupacional
Consiste en seis áreas principales: teoría, evaluación, definición de problemas, planificación de intervenciones, implementación de intervenciones y reevaluación
Desempeño ocupacional: perspectiva histórica
Como el desempeño ocupacional impulsa todo el proceso de terapia ocupacional, es fundamental que los profesionales entiendan su naturaleza y aprecien su complejidad.
Es una función de la transición entre los factores internos y externos a los seres humanos.
La palabra transición implica un balance o equilibrio entre los factores de persona y tarea y entorno que sostienen en condiciones optimas el desempeño ocupacional
Modelos de persona-entorno en TO Una estrategia fundamental para aumentar la independencia funcional reducida por estos deterioros es disminuir inicialmente las demandas ambientales y después aumentarlas de manera gradual a medida que mejora la competencia
Un intento primario del modelo-persona-ocupacional fue explicar el uso del entorno en la práctica
El punto de vista singular del desempeño ocupacional de la terapia ocupacional abarca abarca la intersección de persona, ocupación y entorno
Teoría
Los componentes del proceso de terapia ocupacional son comunes a todas las profesiones y a la aplicación de todas las teorías de terapia ocupacional
La transición de persona-entorno implica una negociación o disposición entre tres factores: las capacidades de la persona, las demandas de la tarea y las demandas ambientales
Capacidades de la persona: Incluyen capacidades genéricas intrínsecas y las habilidades específicas de la tarea. Las capacidades genéricas se fusionan en combinaciones singulares para formar habilidades del desempeño y hábitos específicos de la tarea
Demandas de la tarea: Se identifican por medio del análisis de la tarea que es el proceso analítico de separar las tareas en pasos secuenciales individuales.
El análisis de las tareas identifica las acciones que los clientes deben realizar con relación a los objetos
Demandas ambientales: El desempeño de la tarea también es influido por el entorno que rodea a la tarea. Las demandas del entorno físico pueden hacer más complejas las tareas.
Evaluación
Evaluar significa examinar y formarse una opinión. El examen comprende la recolección sistemática de información sobre el desempeño ocupacional de un paciente
Parámetros de persona-tarea-entorno:
Independencia: Las clasificaciones de independiente significan que los pacientes pueden realizar una tarea sin asistencia de otra persona, aunque pueden utilizar tecnología asistida
Seguridad: No es una cualidad del entorno por si mismo, si no más bien una característica de la transición persona-tarea-entorno
-Adecuación: Se refiere a la eficiencia al ejecutar tareas, así como a la aceptabilidad del resultado del desempeño
Eficiencia: implica un mínimo esfuerzo innecesario - Dificultad: se refiere a la facilidad percibida con la que se logra una tarea
Dolor: malestar o daño que se experimenta al ejecutar la tarea
Fatiga y disnea: es el malestar o la sensación de cansancio o agotamiento que se experimenta durante la ejecución de la tarea
Duración: es el tiempo necesario para completar una tarea
Aceptabilidad: Es un criterio crítico del desempeño ocupacional
-Estándares sociales: analiza los resultados contra las expectativas normativas de la sociedad
Satisfacción: la experiencia de placer y contento con el propio desempeño
Definición del problema
Se sintetizan los datos sobre los pacientes, sus prioridades en las tareas y los entornos obtenidos a través de la evaluación. Además de un perfil de las capacidades y discapacidades de los pacientes
La primera parte es una fase descriptiva que identifica la tarea problemática y el parámetro de medición que define el problema
La segunda parte indica la explicación que hace el profesional del problema identificado
Planificación e implementación de las intervenciones
Una vez definido el problema se debe buscar una solución al problema así como decidir un plan y la manera de implementarlo
Re-evaluación
Se analizan los resultados predichos con el uso de las mismas medidas que durante la evaluación
Su propósito es determinar si las intervenciones de TO lograron los resultados pretendidos
El momento oportuno de la re-evaluación se basa en la predicción del profesional del tiempo que tardará la intervención en tener efecto