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Características del adolescente :silhouettes: (Características…
Características del adolescente :silhouettes:
Adolescencia fenómeno con
repercusiones biológicas,psicológicas
y sexuales.
Se afirman razgos de caracter y
las consolidaciones afectivas y
profesionales.
En países de tercer mundo de la
infancia se llega a la adultez sin intervalo adolescente, se va directo
al trabajo en chicos y a maternidad en chicas.
En países occidentales la adolescencia esta
vinculada a determinantes sociales,como escolarización obligatoria hasta los 16 años,
mayor tiempo de formacion profesional, lo que retrasa entrada a la vida laboral.
La adolescencia se extiende
por una etapa que abarca desde los finales de la infancia
hasta la futura adultez.
la adolescencia puede tener cualquier
duración y la intensidad de los procesos
que en ella acontecen, pudiendo alcanzar
hasta 10 años en nuestras sociedades
occidentales.
La adolescencia se constituye
en el problema de los problemas.
Acontecimientos psicológicos
derivados de menstruación y
eyaculación
Apego a normas morales y sociales
derivado del os cambios en la sexualidad.
La adolescencia es un mero
artefacto social, interactua con relaciones existentes entre el invento
y las necesidades económicas de la sociedad.
Cambios de la pubertad a la
adolescencia.
Cambios hormonales como
consecuencia del proceso de maduración somática
Desarrollo de caracteres sexuales
secundarios
En el varón :silhouette:
Aparición y distribución del vello ( Barba) e incremento de la maza muscular y cambio de voz.
En la mujer :silhouette:redistribucion del
tejido adiposo,desarrollo mamario,
grasa en caderas
Estos cambios hormonales son
propios de la pubertad solo representan el inicio de la adolescencia. :silhouettes:
Cambios corporales.
Nueva imagen. :silhouettes:
Puede oscilar entre mayor nivel
de agrado y aceptación, y el mayor
de los rechazos.
Disimular o rechazarlos de forma
exagerada
Del narcisismo hasta la
dismorfofobia
desde la sumisión a la seducción.
Cambios psiquicos.
Influencias en la percepcion del mundo y las vivencias.
El ideal del yo,
se va
construyendo
sobre cimentaciones
imaginarias
y míticas
Posibilita explosiones de
ilusión, y
en ocasiones de fervor.
Un ideal inalcanzable y
bellamente utópico
en otras ocasiones
es duro y dramático.
Esta situación hace que el, la
adolescente se enfrente, confronte
con la ley.
Juega en y desde el limite de las
situaciones, originando conflictos
tanto en
lo personal como en lo relacional.
Reactualización de conflictos
aparentemente superados.
El conflicto edípico vuelve a emerger
con toda su fuerza, que alcanza su desarrollo en esa etapa.
La relación con la ley, enfrentamientos fuertes con las figuras paternales, la identidad sexual y el deseo sexual papel determinante en esa fase de desarrollo.
Identidad personal.
es la base de la subjetividad.
Identificación.
Forma de vestir, de hablar,de moverse,o estar.
signos que permitan que esa identificacion se realice desde el mundo externo.
Idealismo.
En ocasiones ingenio y simple, en otras cargado de argumentos que ocasionan incomprensiones y bastantes problemas con el contexto familiar y social.
El narcisismo, permite creerse
el centro del mundo, cierta intolerancia a otras opiniones y confrontacion con forma de relacionarse con la ley.
Cierta tendencia de aislarse y al
cuidado por la imagen externa.
La consecución de la identidad sexual
es fundamental , en este periodo las dudas, temores,y ansiedades estan presente.
Cambios sociales.
Desde la dependencia a la autonomia, en la toma de decisiones,como en las relaciones sociales.
Elección de modas,
pertenencia a
grupos, explosión
de identidad sexual
y sexualidad.
En este apartado el
elemento
clave a considerar
son
las capacidades
personales
y sociales
del adolescente.
Características fenomenológicas
de la etapa adolescente.
Desarrollo físico.
Se produce aumento de peso y talla, desarrollo de caracteres sexuales,primarios y secundarios de gran significado social.Aumento del impulso sexual y cambios de comportamiento.
El desarrollo físico se adelanta
al desarrollo de estructuras psicologicas.
Desarrollo psico sexual.
El impulso sexual se dispara y se
produce un resurgimiento de los
sentimientos edípicos e incluso
fantasias sexuales con el padre del sexo opuesto.
El adolescente busca espacios
privados
en su domicilio y progresiva
utilización de espacios
extrafamiliares.
Desarrollo cognitivo y moral
En esta etapa se desarrolla el pensamiento
formal,puede planificar y decidir sobre su futuro.
Durante este periodo se planifican los grandes temas existenciales, y cualquier tema es objeto de pensamiento.
Tambien se piensa sobre la existencia de otras personas, creando confusiones que sus planes de vida resultan útopicos.
El desarrollo moral se adquiere en el estado
postconvencional, y representará la aceptación
de principios morales sobre la base de
interiorización de principios éticos universales.
Desarrollo psíco- social.
La sociedad impone al adolescente un
cambio de status, que incluye la necesidad de independencia y buscar el porvenir fuera d ela familia.
Progresivamente el adolescente se va
distanciando de sus padres e integrandose al grupo de amigos del mismo sexo para realizar actividades.
El grupo de amigos es señal de identidad
constituyendose durante mucho tiempo
en algo más importante que la familia.
El adolescente desarrolla ideas políticas,
capacidad crítica, de soluciones autoritarias
y puntos de vista relativistas, elige una profesioón
adquiere competencias y habilidades
profesionales necesarias para valerse
en sociedad.
Desarrollo del sentido de identidad
La tarea del adolescente es conseguir la
identidad del YO, que definira la conciencia de quien es uno mismo y hacia donde va.
El sentido de identidad tiene dos aspectos;
uno referente a la conciencia de sí mismo, la autoestima, la aceptacion del propio cuerpo, y el segundo, el ajuste de las demandas sociales, el contexto familiar, grupo de amigos,
y sociocultural.
El cuerpo es el primer organizador de la identidad
los cambios corporales conllevan una nueva imagen de sí mismo, que otorga al cuerpo una identidad
sexual y de genero.
La perdida de sentimiento de confianza y
seguridad,lleva un sentimiento de confusión o difusión de la identidad, imposibilita desarrollar y alcanzar un sí mismo cohesionado y autoconciente.
Modos de expresión de las dificultades
psicológicas en la adolescencia.
El adolescente inseguro de su identidad, que esta experimentando cambios físicos y psíquicos, con dificultades de traducir en palabras lo que pasa, tiene tendencia de pasar al acto y adoptar soluciones aloplásticas o exteriorizadas
El acto puede restablecer las fronteras
entre lo que es él, y lo que no es él, ayuda a descargar tensiones y a reforzar la sensación de dominio e identidad.
Expresiones a través del cuerpo;
la quisosomática, hipocandriaca, trastornos funcionales,fatíga,preocupaciones por la estética del cuerpo, y conductas sexuales anómalas.
Conductas de inhibición y restricción
son difícil de descubrir, son silenciosas y bien toleradas por la familia, pero pueden ser graves al restringir el campo de sus intereses y relaciones, se pueden manifestar como inhibición del pensamiento
Reconstrucción de las defensas.
El ascetismo e intelectualismo son dos
típicos mecanismos de defensa que los adolescentes utilizan para controlra los deseos sexuales.
El ascetismo se manifiesta aceptando
grandes ideales y renunciando a placeres corporales.
El intelectualismo se manifiesta mediante
el interés por las ideas y el pensamiento abstracto.
La represión de los deseos puede llevar
a la inhibición.
Las idealizaciones pueden ayudar al
adolescente a dar los primeros pasos
apropiados para la construcción de
los ideales del YO.
FIN DE LA ADOLESCENCIA Y
LOGROS EVOLUTIVOS.
La adolescencia que se inicia en
el plano biológico y concluye en un nivel psicosocial.
En realidad no se deja totalmente la
adolescencia, hasta que no se obtiene
una vivencia de autonomía económica
y psicológica.
Al final el, la adolescente se siente comodo con su cuerpo, adquiere una identidad sexual y de genero y establecen relaciones internas y duraderas.
El adolescente aprende a la utilización
y modulación de las agresiones, reorientan las energias a otros fines socialmente más productivos.
Desarrollan una capacitación profesional,
y el compromiso en una ocupación laboral
que le permita la realización e
independencia económica.
Se restablecen los lazos familiares con
padres y her,manos, aceptando que
pueden aprender mucho de ellos.
CONCLUSIÓN.
El adolescente persona con el que todos los días tratamos, en el proceso de enseñanza aprendizaje en la EMS, necesario comprender y entender sus complejas características, por lo que sucede en ese proceso de la vida con los diferentes sectores de la sociedad, su familia, sus amigos.
Sergio Camacho Medina.
Matrícula 7600215
ACT. 1 SEM 2
SEPTIEMBRE 2017.
Desarrollo de competencias docentes en educación media superior