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ANALISIS DE LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE SEGÚN LOS MODELOS…
ANALISIS DE LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE SEGÚN LOS MODELOS PEDAGOGICOS
MODELO
Herramienta conceptual
representación de las relaciones en el acto de enseñar
Paradigma
Oganizacion de los nuevos conocimientos
TEORIA PEDAGOGICA
Definicion del ser humano que se pretende formar
caracterizar el proceso de formacion
descripcion de experiencias educativas (contenidos curriculares)
Descripcion de metodos cualitativos y tecnicas de enseñanza
METODO PEDAGOGICO CONSTRUCTIVISTA
Acceso a nivel superior de desarrollo intelectual
dependiendo de las condiciones biosociales de los individuos
desarrollos progresivos y secuenciales
estrecturas mentales cualitativas y jerarquicas
contenidos basados en experiencias
el niño construye su aprendizaje
metodo
creacion de ambientes
experiencias de afianziamiento
segun las etapas de del desarrollo
MODELO PEDAGOGICO TRADICIONAL
Formacion del caracter
la voluntad
la virtud
la disciplina
ideal humanistico y etico
metodo
Trasmisionista
imitacion del buen ejemplo
ejericio y repeticion
evaluacion
procedimental sumativa
cuantitativa
porcentajes y numeros
cualitativa
si retuvo o no la infromacion
MODELO PEDAGOGICO ROMANTICO
Maxima autenticidad, espontaneidad y libertad
Contenidos espontaneos de acuerdo a las necesidades
metodo
suprimir obastaculos e interferencias que inhiben la libre expresion
MODELO PEDAGOGICO CONDUCTISTA
Moldeamiento de la conducta
Tecnico- productiva
Relativismo etico
desarrollos desde la acumulacion del aprendizaje
contenidos tecnicos
destrezas
competencias
codigos
METODO PEDAGOGICO SOCIAL - COGNITIVO
Desarrollo pleno del individuo
produccion social
material y cultural
Desarrollo progresivo
aprendizaje de las ciencias
contenidos cientificos y polifaceticos
metodo
niveles de desarrollo
enfasis en el trabajo productivo