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¿Qué es la educación? (Simón Rodríguez ("...Que tiene el defecto de…
¿Qué es la educación?
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Paulo Freire
El maestro debe de ser el ente que lleve a los aprendices a pensarse la sociedad en la cual están desarrollando su proceso de aprendizaje, deben de construir desde los conocimientos previos que estos llevan al aula de clase, ya que son ellos un reflejo visible y fiable de las realidades sociales. Por su parte el aprendiz debe construir el conocimiento como un acto político, desde la relación con el maestro y los demás aprendices dentro del aula, para pasar de ser seres sociales pasivos a seres sociales activos, críticos y pensantes de la sociedad en la que están sumergidos
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No consiste en una transmisión de conocimientos únicamente, sino en la co- construcción entre profesores y alumnos
Simón Rodríguez
"...Que tiene el defecto de ser americano y que la América no debe imitar servilmente sino ser original...”.
"...Sin educación popular no habrá verdadera sociedad...". No concebía la existencia de fronteras entre lo social, lo político y lo educativo
Propuso un modelo educativo, el que además de ser innovador en el plano de la enseñanza-aprendizaje esté orientado a la formación de recursos humanos calificados, destinados a insertarse en el ámbito de la producción y del desarrollo de las naciones latinoamericanas.
Sarmiento
Consideraba que el poder, la riqueza de una Nación, dependen de la capacidad industrial e intelectual de los individuos que la componen y que la educación pública no debe tener otro fin que el de aumentar estas fuerzas de producción, acción y dirección.
Apple
Afirma que del mismo modo que hay una distribución desigual del capital económico en la sociedad, también existe un sistema similar de distribución de capital cultural en las sociedades tecnológicas y es de esa como se incrementa el poder y el control sobre los otros.
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La escuela enseña un curriculo oculto, pero que este curriculum oculto ayuda a las clases más poderosas, y de esta manera se mantiene la hegemonía ideológica, es decir mantener el poder y la jerarquía de la clase más poderosa.
Ley 26206
..."la educación como un derecho, derecho a enseñar, derecho a aprender..."
Saúl Taborda
...Los principios pedagógicos debían derivarse del hecho educativo comunal y no de la doctrina sostenida en Europa..."
Crítico de la pedagogía de Sarmiento. Pretender, como Sarmiento, una "revolución" que no tenga en cuenta la tradición educativa, lleva a copiar modelos extranjeros que cargan con un "ideal de ciudadano" ajeno a nuestra idiosincrasia.
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Platón
“No hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya penetrado en ella por la fuerza.”
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"...Siempre debe existir algo que se oponga al bien..."
El bien y el mal son necesarios para poder entender ambos conceptos. Si no existe el mal, tampoco puede existir el bien.
por la diversidad de sujetos con quienes nos encontramos,
por el territorio donde transcurren y
por el tiempo histórico que determina nuestras prácticas educativas.