Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
referente teorico (componentes (evaluacion (Normativas (Decreto 1290 (Los…
referente teorico
componentes
didáctica de la ciencia
encontraremos diferentes modelos didácticos de la
enseñanza de la ciencia, que nos permitirá visualizar una panorámica mucho más
amplia articulada con los nuevos planteamientos y exigencias del medio social,
cultural e histórico de los educandos, para el último modelo se presenta una
discusión más amplia que ha sido desarrollada con los estudiantes de la licenciatura
en Biología y Química de la Universidad de Caldas en algunos centros educativos
en los cuales se desarrolla su ejercicio como practicantes.
-
evaluacion
Elemento regulador de la prestación del servicio educativo permite valorar el avance y los resultados del proceso a partir de evidencias que garanticen una educación pertinente, significativa para el estudiante y relevante para la sociedad.
La evaluación mejora la calidad educativa. Los establecimientos educativos pueden adelantar procesos de mejoramiento a partir de los diferentes tipos de evaluación existentes.
Evaluación formativa
La evaluación formativa es un proceso en el cual profesores y estudiantes
comparten metas de aprendizaje y evalúan constantemente sus avances en
relación a estos objetivos. Esto se hace con el propósito de determinar la
mejor forma de continuar el proceso de enseñanza y aprendizaje
Normativas
Decreto 1290
- Los criterios de evaluación y promoción.
- La escala de valoración institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacional.
- Las estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes.
- Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes durante el
año escolar.
- Los procesos de autoevaluación de los estudiantes.
- Las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedagógicas pendientes de los
estudiantes.
- Las acciones para garantizar que los directivos docentes y docentes del establecimiento educativo
cumplan con los procesos evaluativos estipulados en el sistema institucional de evaluación.
- La periodicidad de entrega de informes a los padres de familia.
- La estructura de los informes de los estudiantes, para que sean claros, comprensibles y den
información integral del avance en la formación.
- Las instancias, procedimientos y mecanismos de atención y resolución de reclamaciones de padres
de familia y estudiantes sobre la evaluación y promoción.
- Los mecanismos de participación de la comunidad educativa en la construcción del sistema
institucional de evaluación de los estudiantes.
S.I.E.E
Escala valorativa: de 1 a 5,9 se refiere a insuficiente de 6 7,9 desempeño básico, de 8 a 8,9 sobresaliente y de 9 a 10 excelente.
Promoción escolar.
Promoción anticipada de grado
aprendizaje profundo
el aprendizaje profundo excede con mucho la mera adquisición y reproducción del conocimiento y se vincula con un nivel de comprensión más elaborado y con la capacidad de un procesamiento más complejo de los contenidos.
Desde esta perspectiva, los aprendizajes pueden tener diferentes niveles de profundidad pudiendo
ser clasificados de la siguiente manera (Cf. Beas et al. 1997; Beas, Manterola, Santa Cruz & Carranza, 1996)
• NIVEL 1
El primer nivel da cuenta de una demanda que sólo exige la reproducción de la información.
Dentro de esta categoría encontramos, por ejemplo, la enumeración de características de un
objeto, evento o situación, el reconocimiento o recuerdo de una fecha.
NIVEL 2
Un segundo nivel de profundidad o intermedio da cuenta de la capacidad de realizar una serie
de operaciones mentales sobre un contenido, utilizando para ello la información dada. Ejemplo
de este nivel de profundidad en el aprendizaje lo constituye la comparación a partir de criterios
previamente establecidos, o el ordenamiento secuencial de una serie de eventos o acontecimientos.
NIVEL 3
El nivel de mayor profundidad, según esta propuesta, dice relación con la capacidad de reelaboración
personal que el sujeto realiza a partir de la información disponible, agregando
dimensiones de la información que no han sido explicitadas. Ejemplo de lo anterior lo
constituyen las tareas de completación de un mensaje siguiendo la lógica de los hechos
antecedentes, la inferencia de características (culturales, por ejemplo) a partir de un relato de
conceptos
Contaminacion ambiental
La contaminación es la presencia en el ambiente de sustancias o elementos dañinos para los seres humanos y los ecosistemas (seres vivos). Existen diferentes tipos de contaminación, pero básicamente se pueden dividir en: contaminación del aire, contaminación de suelos (tierra) y contaminación del agua.