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Enfoques para enseñar a pensar (Programas para la enseñanza de principios…

- - - - 15 lecciones para ser desarrolladas en un semestre
      - Dos personajes (un niño y una niña) tienen que resolver una serie de enigmas. Al inicio comenten muchos errores que con el tiempo van superando con entusiasmo.
      - Se centra en las capacidades para identificar problemas, analizarlos, elaborar planes para su solución, estimulando esas capacidades mediante una practica intensa, directa y sistemática
    - - Curso de auto enseñanza para estudiantes de 5º y 6º grado de educación básica
      - Convencer al sujeto de que pensar es agradable, estimular su persistencia y desarrollar en él, el hábito de pensar cómo piensa
      - Busca promover el pensamiento productivo
    - - Elaborado por Covington, Crutchfield, Davies y Olton en 1962 en la Universidad de California
    - - Genera muchas ideas
      - Intenta pensar en ideas poco usuales
      - Hay muchas formas de resolver los problemas
      - Enfréntate con el problema de modo sistemático
      - Si te quedas bloqueado, busca otra forma de resolverlo
      - Haz diagramas y organiza las distintas posibilidades que ofrece la situación
      - Piensa en ideas generales y luego en variantes particulares
      - Reune los hechos
      - Manten el problema claro en la mente
      - Empieza con una idea improbable y piensa cómo podría ser cierta
    - - Analizar los elementos del problema
      - Generar hipótesis
      - Selección de soluciones relevantes
    - - Programa más evaluado de todos los que intentan enseñar el pensamiento creativo
      - Expuesto en diversas publicaciones de revistas especializadas
      - Al parecer los mayores éxitos se producen al trabajar con grupos pequeños y profesores entusiastas
      - Pruebas usadas
        
        inventarios de actitudes
        
        tests de fluidez ideacional
        
        tests de solución de problemas
      - Problemas encontrados
        
        Transferencia insuficiente a otro tipo de problemas o tareas
        
        Incapacidad de preparar a los niños para enfrentar problemas complejos o elaborar planes de solución
        
        Al comparar el éxito en la solución de problemas, los resultados del grupo sometido al PPP no son mejores
      - Resultados positivos
        
        Mejor desempeño en problemas asociados al proceso de solución: número de ideas, calidad de ideas y sensibilidad a los errores
        
        Solución de problemas que requieren hacer preguntas relevantes, generar ideas de calidad, ver la situación de una nueva manera, evaluar ideas y lograr soluciones