Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teorías del Desarrollo Humano y sus teóricos. (Aborda la Cognoscitiva…
Teorías del Desarrollo Humano y sus teóricos.
Aborda la Cognoscitiva
Jean Piaget
Etapas
.
Sensoriomotora (Del nacimiento a los 2 años)
Preoperacional(2 a 7 años)
Operaciones concretas (7 a 11 años)
Operaciones formales(11a 14años)
Chomsky
Describe que
Los niños pequeños usan espontáneamente normas y entienden el significado de gramaticales. Estamos diseñados para aprender proceso de creación libre idiomas basado en una serie de principios comunes que podríamos llamar gramática universal
Se divide por
Estudio de las etapas del desarrollo del pensamiento
Kohlberg
Informa que
Creía que la moralidad se desarrolla de forma gradual en la infancia y adolescencia.
Niveles
Nivel2:Convencinal
Nivel3:De principios
Nivel1: premoral
Vygotsky
Informa que
Fue uno de los primeros teóricos en destacar que el pensamiento del niño no se desarrolla dentro de un vacío, sino que está sujeto a las influencias del contexto sociocultural en el que crece.
Zonas
.
Zona de aprendizaje consolidado (implica todo lo que ya se aprendió)
Zona de desarrollo próximo (se requiere al apoyo de alguien para ayudar al estudiante a comprender y desarrollar nuevas habilidades)
Zona de frustración (cuando el alumno no logra alcanzar los aprendizajes)
Abordar la Psicoanalítica
Fredu
Subraya la importancia de la maduración física en la interacción del niño con los demás y la importancia de los instintos, o sea de las motivaciones y conductas naturales y espontáneas.
Etapas
.
Desarrollo:
Oral:(Nacimiento al primer año de vida): Boca (comer, destete)
Anal:
(Segundo al tercer año de vida): Control de esfínteres.
Fálica:
(De los cuatro a los 5 años):Identificación con el padre del sexo opuesto.
Latencia:
(De los 6 a los 12 años) Adquisición de los mecanismos de defensa.
Genital:
(De los trece años en adelante) Maduración sexual.
Erikson
La identidad del ego, sensación fundamental de lo que somos como individuos en cuanto aluato concepto la imagen personal.
Etapas
.
Confianza básica frente a desconfianza básica(Del nacimiento a un año)
Autonomía frente a vergüenza duda (2 a 3años)
Iniciativa frente a sentimientos de culpabilidad (4 a 5años)
Industriosidad frente a inferioridad (6 a11 años)
Identidad frente aconfusiónde papeles (12 a20 años)
Intimidad frente aaislamiento (20-40 años)
Creatividad frente aestancamiento (40 -65 años)
Integridad frente adesesperación (65 años en adelante)
Se divide por
Estudio del desarrollo de personalidad.
Aborda la Sociocultural
Albert Bandura
Cree que las personas tratan de entender lo que sucede en el mundo; es social porque, además del reforzamiento y del castigo, lo hacen los demás es una fuente importante de información sobre el mundo.
Condiciones
.
atención
retención,
reproducción
motivación
Bowlby
Opina que el padre carece de importancia emocional directa para el bebé y que su contribución es indirecta, limitada a apoyar a la madre en los aspectos económico y emocional.
El apego es una parte integrante de la naturaleza humana
Pávlov
es
El fisiólogo ruso es mejor conocido por su trabajo en condicionamiento clásico o sustición de estímulos. El experimento más conocido de pavlov lo realizó con comida, un perro y una campana.
Skinner
creía en los patrones estímulo-respuesta de la conducta condicionada
Bronfenbrenner
Propuso que la persona forma parte de una serie de sistemas complejos e interactivos
que son
Microsistema: persona y objetos en el entorno inmediato de la persona
Mesosistema: conecta entre sí a todos los microsistemas
Exosistemas: situaciones sociales que quizá la persona no experimente directamente, pero que pese a ello influyen en el desarrollo
Macrosistema: las culturas y subculturas que engloban al microsistema, mesosistema y exosistema.
Contextual
Konrad Lorenz
se divide en
Bowlby y Ainsworth
Elementos del proceso del apego
La teoría del apego (1903-1989)
Etológica
Robert Hinde
Prefiere el término periodo sensible al periodo crítico
conceptos clave
Apego (Bowlby)
Teorías etológicas
consiste
Período sensible (Hinde)
Impronta (Lorenz)
Carl Rogers
Todo individuo vive en un mundo continuamente cambiante de experiencias
Humanista
Abraham Maslow
La conducta humana puede explicarse como la motivación para satisfacer necesidades fisiológicas, de seguridad, de amor y pertenencia, de estima y autorrealización.
Maslow
piramide
Reconocimiento
Afiliación
Autorrealización
Seguridad
Fisiología
Abraham Maslow
La conducta humana puede explicarse como la motivación para satisfacer necesidades fisiológicas, de seguridad, de amor y pertenencia, de estima y autorrealización.
Humanista
Charlotte Buhler
Considera tres factores importantes durante el desarrollo de la persona, que son: los eventos externos que rodean la vida de la persona, las reacciones internas que tiene hacia esos eventos, y sus logros y producción. Ya que estos son los que permean el proceso de vida del individuo.
Charlotte Buhler
Se componen de un equilibrio entre el desarrollo biológico y psicológico del individuo, con respecto a su edad
Fases
Fase tres: 28-47 años
Fase cuatro: 48-62 años
Fase dos: 16-27 años
Fase cinco: 63- en adelante
Fase uno: 0-15 años