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SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRUCTURA DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA (Serie de pasos…
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESTRUCTURA DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA
Serie de pasos de aprendizaje que estan relacionados entre si. Se deben de vincular a situaciones y problematicas en contexto real
ACTIVIDADES DE APERTURA
Abrir Clima de Aprendizaje.
Problematica Real
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Su finalidad principal es que el alumno interactue con una nueva información.
involucra el uso de tic´s. Moddle, Google Drive, Box Crome.
ACTIVIDADES DE CIERRE
Permiten realizar y sintetizar el proceso y aprendizaje desarrollo
PLANEACIÓN DESARROLLO DE LA ADOLESCENCIA
PUBERTAD REPERCUSIONES FISICAS Y EMOCIONALES
Introducción al Tema de la pubertad destacando la relación que guarda con el tema de las etapas del Desarrollo Humano.
Iniciar con una plenaria en la que comenten los alumnos alguna experiencia que tuvieron durante su pubertad. Los cambios que vivieron. La información con que contaban.
Recuerden cómo vivieron la pubertad en la escuela. Qué pensaban sus padres de sus cambios físicos y emocionales. Qué emociones o sentimientos experimentaron.
Organizados en tríos los alumnos realizarán una lectura comentada, en el capitulo 15 de Diane Papalia
Al concluir, observar la imagen en papel bond que ilustra un niño y una niña, y colocar las principales transformaciones fisiológicas de la pubertad en ambos sexos. De esta manera reforzarán su conocimiento acerca de los cambios que viven los púberes.
Preguntar a los estudiantes si nuestro cuerpo cambia en la pubertad ¿lo que sentimos también cambia?
Desarrollar la siguiente estrategia de trabajo colaborativo. Solicitar a los alumnos que hagan un circulo, se les pedirá que saquen un papelito de la bolsa prevista para este momento. Cada estudiante encontrará en su papelito una emoción que deberá expresar con el rostro y todo el cuerpo, pero sin decir cuál es. Otro alumno del grupo también tendrá la misma emoción. Deberán buscarse hasta encontrarse, colocarse frente a frente y mostrar su expresión.
Se concluirá el tema considerando las preguntas siguientes:
¿Cuáles emociones y sentimientos se manifiestan en la pubertad?
¿Cuáles son las principales preocupaciones en los púberes? ¿Qué les puede gustar o disgustar?
Resalta que las emociones son parte inherente de todo ser humano, pero que en la pubertad se viven de manera especial e intensamente
Registro de asistencia.