Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La Educación Física como ciencia. (La E.F. alcanzara su valor educativo…
La Educación Física como ciencia.
Breve historia
La E.F. nace con el hombre
Siglo XVIII, E.F. moderna con enfoque Terapéutico e Higiénico en el
Siglo XIX, Enfoque Gimnástico
Principios del Siglo XX, vertiente deportiva en las Islas Británicas e Higienista y militar en el continente Europeo
Finales del Siglo XX, se produce una reconceptualización y renovación de la EF.
Lineas de actuación tradicional se han vivificado con aportaciones como
Música
Rítmica
Danza
Psicomotricidad
Ocio
Tiempo libre
Expresión corporal
Iniciación deportiva
Deporte Educativo
EF. enfocada a la salud
González (1993, p.52) define a la EF., como:
"La ciencia y el arte de ayudar al individuo en el desarrollo intencional de sus facultades de movimiento, y, con ellas, el del resto de sus facultades personales"
Se observan tres conceptos que se repiten:
El objeto de conocimiento es el movimiento humano, con una carga intencionalidad cognoscitiva, afectiva y social.
La palabra Educación es parte inseparable de la ciencia, por lo tanto la E.F. es Educación.
La E.F. es una ciencia, ya que tiene un cuerpo especifico, derivado de una metodología científica.
La E.F. alcanzara su valor educativo como desencadenante de:
Con praxias (finas y gruesas en los movimientos)
Mejoras perceptivas (organización y estructuración corporal)
Mejoras biológicas e higiénicas (condición física y salud)
Mejoras espirituales (morales y éticas)
Mejoras social-relacionales (la conducta motriz en sociedad; expresión corporal, juego cooperativo-oposición, etc.)
Mejoras afectivo-emocionales (motivación al ego, emociones positivas y negativas)
Mejoras cognitivas (resolución de problemas)