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德國教育 (雙軌制 (學校 (集中授課 (每周12小時或2天的課程)), 企業實務教育 (一周1─2天或3─4), 優點 (減少就業衝擊),…

- - - - 每周12小時或2天的課程
- - - - 教育與職業訓練
      - 科學研究
      - 議決聯邦教育法案
    - - 教育行政
      - 教育實施
      - 教育立法
  - - - 教育科學部
        
        中央機構
        
        聯邦教育、科學、技術與學術研究部
        
        主要權責
        
        協調各邦之間的科學研究計畫
        
        監督各邦職業教育與訓練事宜
        
        制定高等教育發展準則
      - 各邦教育部長會議
        
        主要功能
        
        協調各邦教育政策與制度
        
        促進教育交流
        
        無約制力
        
        投反對票的邦不需要實施
        
        具有一定的影響力
      - 聯邦與邦教育委員會
        
        教育科學部主要的審議機構
        
        功能
        
        針對各邦之教育政策提出建議
        
        對突發性教育問題提出解決之道
        
        協調教育預算
        
        發展全國性教育發展政綱與實施方針
      - 邦
        
        集權
        
        邦以下無教育行政權
        
        職權
        
        執行聯邦層級會議之決議
        
        中小學運作
      - 地方行政公署
        
        教育處、督學
        
        主要權責
        
        教師之派任與調動
        
        督學的職責
        
        定期訪視學校及督導實習教師
      - 縣市教育局
        
        負責
        
        教育相關經費
        
        非教師人員薪資
        
        教育機構
        
        主幹學校
        
        實科中學
        
        基礎學校
        
        特殊學校
        
        課程目標與內容
  - - - 優點
        
        對教育效能更加重視
        
        原因
        
        教育經費需要自籌
        
        建立地方教育特色
        
        因地制宜
      - 缺點
        
        貧困地區學生教育資源較少
        
        原因
        
        教育經費自籌
        
        國家資源分布不均
        
        易因地方偏見影響中央教育政策
        
        中央缺乏權限
        
        教育改革無力
- - - - 通過
        
        當局人員到校面談
        
        助理校長
      - 正式任命
        
        考核成績及格
        
        任命為中等學校校長，派至他校
      - 資格
        
        正式教師
        
        公務人員資格
  - - - 教授聯席選出正(副)校長
        
        與總務長組成校務委員會
        
        以合議多數決行使校長權
    - - 教授聯席選出
      - 具教授資格
      - 任期至少2年
    - - 教授聯席選出
        
        國家任命
      - 僅需大學畢業
      - 須有教學與行政經驗
      - 任期至少4年
    - - 校務委員會
        
        以合議多數決行使校長權
  - - - 經資格審查、督察評鑑、校董會遴選、民代遴選一致通過
    - - 至出缺學校任職
        
        不及格者回歸原職
      - 受縣市教育局監督
    - - 5~10年教學經驗
      - 參加「教師繼續教育」
        
        獲得校長任用資格
    - - 短程進修
        
        周末或假日
- - - - 新知識的發展
      - 學術研究
      - 培養研究人才
  - - - 實作與經驗中學習
      - 具備受中學教育的知識
      - 身心均衡發展
    - - 各邦上課總日數不同
        
        每日上課節數不同
    - - 自主性教育
      - 工程技術
      - 媒體教育
  - - - 學生學業次好
      - 培養中等的工商業界實務人才
      - 培養政府機關的實務人才
    - - 學生學業較好
      - 高級部有大學預科的性質
    - - 學生學業欠佳
      - 5年制
      - 手工業
      - 製造業