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AMBIENTES DE APRENDIZAJE. UNA APROXIMACION CONCEPTUAL (Existen varios…
AMBIENTES DE APRENDIZAJE. UNA APROXIMACION CONCEPTUAL
AMBIENTES DE APRENDIZAJE LUDICOS
Los ambientes lúdicos pueden ser no sólo ocasión de entretenerse y divertirse, que es lo primero que se asocia con el juego; la sorpresa, lo gracioso, son componentes naturales en el juego.
Un ambiente de aprendizaje es el escenario donde existen y desarrollan condiciones favorables del aprendizaje, es un espacio y un tiempo en movimiento, donde los participantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores.
El estudio de los diferentes discursos y la observación de las diversas prácticas en la educación relativa al ambiente ha permitido identificar seis concepciones
El ambiente como problema para solucionar este modelo intenta llevar al estudiante a la identificación de problemas ambientales.
El ambiente como recurso para administrar. Se refiere al patrimonio biológico colectivo, asociado con la calidad de vida.
El ambiente como naturaleza para apreciar, respetar y preservar. Ello supone el desarrollar de una alta sensibilidad hacia la naturaleza y su conocimiento y la toma de conciencia de que somos parte de ella.
El ambiente como biosfera para vivir juntos por mucho tiempo. Lo cual invita a reflexionar en una educación global, que implica la comprensión de los distintos sistemas interrelacionados: físicos, biológicos, económicos, políticos.
El ambiente como medio de vida para conocer y para administrar. Es el ambiente cotidiano en cada uno de los espacios del hombre: escolar, familiar, laboral, ocio.
El ambiente comunitario para participar. Se refiere a un medio de vida compartido, solidario y democrático.
El estudio de Hernando Romero (1997) sugiere asumir el juego y utilizar los materiales educativos desde una postura crítica e innovadora que permita contribuir a la construcción del conocimiento con los niños que asisten a las escuelas entre muchos pedagogos ha existido la concepción del juego como mediador de procesos, que permite incentivar saberes, generar conocimientos y crear ambientes de aprendizaje, mientras que otros han optado por una oposición entre juego y aprendizaje.
¿QUE SE ENTIENDE POR AMBIENTE EDUCATIVO ?
Es el escenario donde existen y desarrollan condiciones favorables del aprendizaje , es un espacio y un tiempo en movimiento , donde los participantes desarrollan capacidades, competencias , habilidades y valores.
Existen varios tipos de Ambientes Educativos
Informal: Puede ocurrir incluso en los pasillos con la mera intención de los participantes de la acción educativa.
Formal: Es el que se da en el aula y es planeado.
Fisico: Es el espacio donde se desarrolla el proceso educativo infraestructura
Escolarizado: Es el clásico ambiente educativo, consiste en asistir a una institución educativa con el fin de adquirir conocimientos
Virtual: Se modifica la relación con el saber mismo, es la interacción del alumno con los elementos digitales lo que construye el conocimiento, aunque puede ser semi-presencial.
Educación a Distancia: Es el ambiente educativo en el cual el sujeto de aprendizaje no se encuentra en la institución y probablemente nunca asista a ella pero se encuentra cursando un programa en ella.
Principio Nª 2: El entorno escolar ha de facilitar a todos y a todo el contacto con materiales y actividades diversas que permitan abarcar un amplio abanico de aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales. Es conocido por los profesionales en pedagogía que el aprendizaje en los niños se propicia mediante la interacción del niño con el medio físico y social, mediado por el lenguaje.