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Stéréotypes, préjugés et discrimination (Les biais intergroupes (Les…

- - - - Attitudes ou affects à l’endroit d’un groupe et les membres de ce groupe. Peuvent être positifs ou négatifs
        
        Par exemple, émotion positive en présence d’un individu attrayant
    - - Comportement négatif dirigé vers les membres d’un groupe particulier. Implique un traitement injuste basé uniquement sur l’appartenance au groupe et la négligence des caractéristiques et aptitudes de l’individu
        
        Par exemple, peines plus sévères à un individu d’une minorité ethnique
    - - Définition: Croyances selon lesquelles certains attributs sont partagés par l’ensemble des membres d’un groupe particulier
        Peuvent être positifs, négatifs, faux ou vrais
        
        Par exemple, les individus attrayants sont intelligents
  - - - Selon la théorie, c’est la situation qui détermine si une personne agira de manière préjudiciable ou discriminatoire
      - Lorsque la situation fait en sorte qu’on pourrait être perçu comme une personne raciste ayant des préjugés ou des comportements discriminatoires, alors on agit selon des valeurs égalitaires
      - Lorsque la situation fait en sorte qu’il est possible de justifier notre comportement sans passer pour raciste, alors les préjugés et la discrimination peuvent teinter le comportement
      - Expérience sur le racisme moderne et la chance de venir en aide à autrui (Gaertner & Dovidio, 1977)
      - Expérience sur le racisme moderne et l’évaluation des compétences (Hodson et al., 2002)
  - - - Racisme implicite et jugements de confiance: Consiste à vérifier si le racisme implicite et les jugements de confiance envers les individus d’autres ethnies corrèlent
        
        Expérience 1 de Stanley et al. (2011)
        
        Expérience 2 de Stanley et al. (2011)
      - Racisme implicite et représentations: Consiste à vérifier si le racisme implicite altère la manière qu’on a de se représenter les individus d’autres ethnies
        
        Expérience de Dotsch et al. (2008)
    - - Implicit Attitudes Test
      - Trust Game
- - - - Conclusion
        
        Pour qu’émerge un conflit entre deux groupes, la compétition pour une ressource unique suffit
        
        La compétition avec un autre groupe augmente la cohésion entre les membres du groupe
        
        Pour réduire le conflit entre les groupes, la simple exposition à l’autre ne suffit pas; il faut les amener à viser un objectif commun « superordonné », donc un objectif qui n’est réalisable que si les groupes en conflit unissent leurs forces et coopèrent
  - - - Expérience 1 sur la rareté économique et les préjugés (Krosch & Amodio, 2014)
      - Expérience 2 sur la rareté économique et les préjugés (Krosch & Amodio, 2014)
    - - Inégalités dans la qualité des emplois (précarité)
      - Augmentation des préjugés et de la discrimination; la théorie du conflit réel nous dit que la rareté d'une ressource augmente le conflit entre les groupes
- - - - Expérience de l’effet du groupe minimal sur les préjugés (Ratner et al., 2014)
  - - - Gonfler le statut de l’endogroupe
        
        En favorisant les membres de l’endogroupe, on contribue à gonfler le statut de l’endogroupe
        
        L'amélioration du sort de l’endogroupe devrait avoir un effet positif sur l’estime de soi
      - Dénigrement de l’autre
        
        Le fait de favoriser les membres de l’endogroupe s’effectue souvent au détriment des membres de l’exogroupe
        
        Le dénigrement des membres d’un exogroupe a un effet positif sur l’estime de soi
      - Baigner dans la gloire des autres
        
        Puisque l’estime de soi passe en partie par le groupe auquel on appartient, on a tendance à davantage s’identifier au groupe lors de succès (et à se désaffilier un peu lors d’insuccès)
- - - - L’inhibition de stéréotypes devrait mener à une diminution des ressources cognitives disponibles pour une autre tâche
      - Une diminution des ressources cognitives disponibles devrait mener à une augmentation des stéréotypes
      - Expérience sur la conservation des ressources cognitives (Macrae et coll., 1994)
  - - - On remarque plus facilement les actions qui sont cohérentes avec nos stéréotypes et les exemples qui vont à l’encontre des stéréotypes sont discrédités
      - Les stéréotypes influencent la manière d’interpréter une action, particulièrement lorsque celle-ci est ambiguë
    - - Nos attentes influencent notre comportement et celui-ci fait en sorte que nos attentes sont plus susceptibles de se réaliser
    - - Expérience sur l’homogénéité de l’exogroupe (Quattrone & Jones, 1980)
      - Tendance à supposer que les membres d’un exogroupe sont plus similaires entre eux que les membres d’un endogroupe
    - - Croyance erronée qu’il existe un lien entre deux événements, caractéristiques ou catégories alors qu’il n’en existe aucun
- - - - Support institutionnel et social: Lors de l’adoption de mesures visant à favoriser le contact, les figures d’autorité doivent montrer que la transgression ne sera pas tolérée / sera punie
      - Potentiel de faire connaissance: Le contact doit être assez fréquent et de durée assez longue pour qu’il puisse se développer une vraie relation entre les membres des différents groupes
      - Coopération: Le fait de conjuguer les efforts et viser l’atteinte d’un but commun
      - Statut légal:Vise à éviter de perpétuer les stéréotypes liés à l’infériorité d’un groupe