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Trauma temprano y cognición social (La cognición social es el conjunto de…
Trauma temprano y cognición social
La cognición social es el conjunto de procesos neurocognitivos, no solo implicados en el intercambio de señales específicas, como la expresión facial, el movimiento del cuerpo y la mirada; sino en la interpretación y las respuestas que generamos ante las intenciones y comportamiento de los demás.
La cognición social es una capacidad que actúa adaptando el funcionamiento cognitivo del individuo a su funcionamiento social (Brekke y cols. 2005).
Una mejora en la cognición social supone una mejora en el funcionamiento social cotidiano.
Neurodesarrollo de la cognición social
El recién nacido tiene una extraordinaria capacidad para la detección de agentes sociales, la imitación y la afiliación mutua.
Estas primeras habilidades sociales las compartimos con otras especies y su progreso se extiende más allá de las etapas de desarrollo, incluso más allá de la adolescencia.
El recién nacido es parte de un proceso social y afiliación mutua entre él y la formación del vínculo con la madre u otros cuidadores.
Redes neurales implicadas en la cognición social
1) Red amigdalina: que participa en la detección de amenazas, regulación de las emociones.
2) Red de la teoría de la mente: implicados en la automática de los estados mentales: prefrontal medial y regiones temporales superiores.
3) Red de la empatía: que participa en la detección automática de rostros y en la respuesta emocional a la angustia de los demás.
4) Red de neuromas en espejo: que contienen las neuronas que responden a las acciones observadas y ejecutadas por el referente social.
¿Cuáles son los componentes de la cognición social?
1) Procesamiento emocional: se refiere a todos los procesos neurocognitivos involucrados en la percepción,
comprensión, regulación emocional y la habilidad de su uso que permita generar una conducta social.
2) Teoría de la mente (ToM): nos permite reconocer qué estados mentales, creencias, intenciones
y deseos del otro, son claves para que podamos comprender su comportamiento.
3) Percepción social: es la habilidad para valorar reglas, roles, y el contexto social.
4) Estilo o sesgo atribucional: se refiere a las explicaciones que el individuo le atribuye a las causas de los resultados, ya sean positivos o negativos; de esta manera el individuo le otorga un significado a lo sucedido (Green y cols, 2005).
5) Empatía: se refiere a la comprensión de los sentimientos de otra persona.
La evaluación de la cognición social
CAM (Cambridge Reading Mind): Evalúa los rostros en acción presentados en videos cortos con expresiones faciales emocionales y también brinda la información de la prosodia de diferentes estados emocionales.
Percepción y reconocimiento facial de las emociones: las evaluaciones neurocognitivas han desarrollado instrumentos
especialmente para el procesamiento facial de las emociones, prosodia y lenguaje corporal.
Teoría de la mente: para evaluación se utilizan varios instrumentos:
1) Creencias de primer y segundo orden (Evaluación Intelectiva)
2) Falsos pasos (Evaluación Intelectiva- Emocional)
3) Test de la mirada.
Cognición social: un enfoque integrado: las relaciones sociales tienen tres
metas que persisten a lo largo de la vida:
1) Las relacionadas con el conocimiento
2) Con el auto concepto (self)
3) Con el autocontrol emocional.
Neurocircuitos de la cognición social: los neurocircuitos específicos que se activan cuando se procesan
emociones faciales, deben ser acorde al tipo de tarea que se presenta:
a) Identificación en un rostro de la expresión emocional que presenta.
b) Discriminar entre varios rostros las diferentes expresiones emocionales que expresan.
c) Señalar en varios rostros con expresiones emocionales, cuales son semejantes y cuáles no, etc.
