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APRENDIZAGEM EM FOCO: SUA IMPORTÂNCIA. ALGUMAS DE SUAS MÚLTIPLAS FORMAS.…

- - - - aprendizagem por tentativas ou ensaio-erro
      - lei do efeito: as consequências resultantes dos comportamentos são determinantes para que se repitam ou não.
        
        consequências positivas
        
        consequências negativas
- - - - remete ao condicionamento respondente ou condicionamento operante e instrumental
        
        Pavlov e o condicionamento respondente
        
        salivação dos cães
        
        sineta -> estímulo neutro -> os cães não salivavam
        
        alimento era exposto aos animais -> salivação
        
        quando era posto na boca do animal, a salivação aumentava
        
        INOVAÇÃO: apresentar os dois estímulos ao mesmo tempo -> após somente tocar a sineta e assim, os cães continuavam salivando.
        
        aprendizagem por condicionamento respondente ou reflexo
        
        fundamental para nossa sobrevivência
        
        condicionamentos acontecem em nossa consciência muitas vezes à revelia.
        
        respostas reflexas não necessitam da nossa decisão para ocorrer.
        
        Condicionamento Instrumental ou Operante
        
        ocorre quando as consequências que se seguem a um comportamento aumentam ou reduzem com a probabilidade de que este seja realizado
        
        Exemplo: quando a criança faz o dever de casa e recebe parabéns. é provável que ela continue fazendo o dever de casa para receber parabéns.
        
        Skinner -> continuou o trabalho de Thorndike -> introduz a noção de estímulo reforçador ou reforço. Podem existir reforços positivos ou negativos.
        
        bebedouro com barra para liberar água.
        
        animal privado da água por algumas horas. Depois de muitos comportamentos emitidos pelo rato na gaiola, a água era fornecida quando ele selecionava um comportamento mais próximo do seu objetivo (pressionar a barra). -> PROCESSO DE MODELAGEM
        
        Situação: o que ocorre antes ou junto à ação do organismo
        
        Ação: aquilo que o organismo faz
        
        Consequência: o que acontece depois da ação do organismo
        
        é possível ensinar ou extinguir comportamentos
        
        punição e reforço positivo (exemplo nas crianças em sala de aula)
        
        aprendizagem por discriminação ou generalização