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Cada faixa etária apresentará: (Desenvolvimento Motor, Desenvolvimento…
Cada faixa etária apresentará:
Desenvolvimento Motor
Desenvolvimento Cognitivo (Percepção, memória,juízo e raciocínio).
Desenvolvimento Socioafetivo
Saber o desenvolvimento esperado para cada faixa etária propicia ao professor desenvolver atividades adequadas para o aprimoramento de habilidades nas crianças.
Conhecer o desenvolvimento infantil propicia a identificação de falhas no desenvolvimento
Habilidades Motoras:
As habilidades motoras estão ligadas aos estímulos apresentados na rotina da criança
Iniciam com movimentos rudimentares que são aprimorados afinando as características motoras das crianças.
Estabilidade: Controle da cabeça e do tronco, sentar e ficar de pé.
Locomoção (galope ereto): andar segurando com as mãos, andar com orientação, andar sozinho (Mãos ao alto),andar sozinho (Mãos abaixadas). Aqui inicia a capacidade da criança de explorar o mundo. O adulto deverá propiciar um ambiente seguro para a criança arriscar-se mais ao dar os primeiros passos.
Manipulação : Pegar (Desde os 06 meses) e soltar intencionalmente (14 meses).
Devemos fornecer objetos com formas e cores diferentes para estimular a criança a explorar o mundo.
São essenciais para o desenvolvimento motos da criança: 1) controle da musculatura; 2) Experiência com a ação da força da gravidade; 3)movimentar-e em espaços restritos.
O desenvolvimento motor se dá de forma sequencial e previsível, mas em ritmos individualizados (Varia de acordo com a subjetividade e o estimulo).
Devemos sempre nos utilizar de atividades lúdicas e com músicas para o desenvolvimento da criança em qualquer faixa etária.
O movimento vem sofrendo modificações de acordo com a história da humanidade
Nos primórdios ter força, agilidade e resistência era uma questão de vida ou morte. (Habilidades necessárias a caça e a defesa).
Graças a capacidade de raciocínio do homem a sobrevivência tem sido menos ameaçada. O homem é capaz de desenvolver ferramentas para facilitar o trabalho e também de transmitir a informação para outras gerações. (O homem se tornou cada vez menos dependente de suas destrezas e capacidades físicas).
Na sociedade moderna o uso de alguns utensílios como o carro, a moto, as escadas rolantes tem deixado as pessoas cada vez mais sedentárias. (As pessoas estão ficando obesas e com deficiências físicas: Pouca força, resistência e habilidade).
As crianças estão se tornando sedentárias com o uso dos tablets, smartphones, residir em aptos, etc.
É dever do professor propiciar atividades com movimentos e interação com outras crianças.
Primeiro ano de vida
(Os movimentos são reflexos):
Reflexos Primitivos
: De moro, susto, procura, sucção, palmar mental, palmar mandibular, agarramento palmar, de bakini, agarramento plantar, firmeza de pescoço.
Os movimentos reflexos são importantes na sobrevivência da criança e servem de base para movimentos voluntários posteriores.
Reflexos posturais
: Direção auditiva e ótica, flexão dos braços, amortecimento e apoio, endireitamento do pescoço e do corpo, engatinhar, caminhar e nadar.
Como o movimento se apresenta nas diferentes faixas etárias:
Da concepção ao nascimento: São movimentos reflexos, no útero o espaço é limitado, mas a criança faz alguns movimentos com a boca, os punhos, suga o polegar...
Nos 02 primeiros anos de vida: Há o desenvolvimento motor substancial que influencia no desenvolvimento físico e de capacidades como força e resistência.
Fisicamente, a criança cresce mais e ganha mais peso no primeiro ano;
O educador deve propiciar um ambiente seguro para as crianças explorarem o ambiente / Critérios de comparação entre as crianças não devem ser estabelecidos (O desenvolvimento é algo subjetivo e influenciado pela estrutura corporal, ex: tamanho das mãos).
Criança sedentária tem grandes chances de se tornar um adulto sedentário / Criança sedentária geralmente é filho de pais sedentários.
As crianças, assim como os animais, eles testam e desenvolvem as suas capacidades brincando
Começa pelo pescoço, depois tronco e por último as pernas.