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CBT FOR思考及知識影響表現 (歷史與理論 (OT 與 認知行為文獻, Bandura的社會學習理論, Ellis and Rational…
CBT FOR思考及知識影響表現
歷史與理論
OT 與 認知行為文獻
Bandura的社會學習理論
Ellis and Rational Emotional theory
Beck的認知理論
Donald Meichenbaum's 認知行為 modification
coping model of intervention
理論在OT臨床脈絡的應用
Person的 知識與信念影響行為(問題解決)
思考、感受、功能
有安全感，才開始探索學習
認知功能是否足以正確的理解知訊
可否勝任的感覺，及(對自我)不切實際的推理。可用橄欖球衝破陣地的影片
OT=教育誘發者、科學的role model、合作夥伴
活動提升知識、增加勝任、形成教育分子
理論的假設引導評估及介入
評估
評估認知架構
評估個人環境因素(如何看自己及環境)
區辨自動化思考、生命主題、及知識
介入：在C有自信的情境洗腦，教導知識技能
教導問題解決
改變知識、行為、想法
經驗傳承、生涯回顧socratic approach
OT衛教團體
再次建立認知系統及自我調節
CBT FOR的貢獻與限制