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LA ESTRUCTURA Y EL SISTEMA RELACIONAL DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL…
LA ESTRUCTURA Y EL SISTEMA RELACIONAL DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL
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Órganos de Gobierno
Unipersonales (Equipo Directivo)
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Director/a
Características
Es elegido por la comunidad educativa junto a la administración.
Se ocupa de los aspectos de carácter organizativo, representativo y de gestión.
Funciones
Tomar decisiones.
Realizar la programación.
Evaluar los procesos y resultados.
Coordinar de forma intra y extraescolar.
Solucionar conflictos.
Jefe/a de estudios
Características
Se encarga de las competencias pedagógicas del Equipo Directivo.
Es maestro funcionario en el centro.
Es designado por el Director.
Su mandato tendrá la duración del Director.
Se puede sustituir por un profesor seleccionado por el Director.
Se puede cesar por renuncia motivada, cese del director, traslado, excedencia, a propuesta del Director o por un grave incumplimiento de sus funciones.
Funciones
Función académica.
Función planificadora-temporal y de agrupamiento de alumnos.
Función orientadora.
Función de coordinación docente.
Función convivencial y disciplinaria.
Secretario/a
Características
Precisa presentar dedicación, orden, sistematicidad y honradez personal.
Funciones
Trabajar sobre la legislación.
Ocuparse tanto de la documentación como de la administrativa.
Custodiar y organizar los recursos didáctivos.
Ocuparse de la correcta gestión económica.
Informar y atender a quien sea necesario.
Colegiados
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formado por
Claustro de profesores
Características
Está integrado por todo el profesorado perteneciente al centro.
Es presidido por el director.
Sus miembros realizarán mínimo una reunión al trimestre, y siempre que sea convocada por el director o una tercera parte de sus miembros. Además, deberán realizar obligatoriamente una a principio y a final de curso.
Sus miembros deben acudir a todas las sesiones.
Funciones
Concretar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de alumnos.
Encargarse de aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de los proyectos.
Proponer sugerencias para realizar los proyectos de centro y el Plan General Anual (PGA) al equipo directivo y al Consejo Escolar.
Conocer las candidaturas a la dirección y sus proyectos correspondientes.
Ser partícipe en la elección de director.
Estudiar y evaluar tanto el funcionamiento general del centro como la evolución del rendimiento escolar.
Saber como realizar la resolución de conflictos disciplinarios.
Consejo escolar
Características
Reúne la participación de los diferentes miembros de la comunidad educativa.
Constará parte del consejo un/a representante de los padres seleccionado/a por el AMPA.
Los alumnos de Primaria tendrán voz sin voto conforme a las condiciones impuestas por el PEC.
Sus miembros deberán reunirse en un horario disponible para todos. La asistencia a las reuniones será obligatoria, al igual que deberán reunirse mínimo una vez por trimestre.
Su elección y renovación será durante el primer trimestre del curso, por mitades cada dos años de cada uno de los sectores representados.
Consta de todas las comisiones que se crean oportunas, entre ellas: de convivencia, económica, del comedor escolar, de gratuidad de libros, permanente...
Constará de convocatorias ordinarias con una semana de adelanto y de convocatorias extraordinarias con un mínimo de 48 horas de adelanto.
Funciones
Evaluar el Plan General Anual (PGA).
Conocer las candidaturas a la dirección y sus proyectos correspondientes.
Ser partícipe en la elección de director.
Noticiar sobre la admisión de alumnos.
Saber como realizar la resolución de conflictos disciplinarios.
Estudiar y evaluar tanto el funcionamiento general del centro como la evolución del rendimiento escolar.
Órganos de Representación
formados por
Asociaciones
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Padres
Funciones
Asistir a los padres, madres o tutores legales en todo aquello que concierne a la educación de sus hijos e hijas.
Colaborar en las actividades educativas de los centros, y en las actividades complementarias y extraescolares de los mismos.
Organizar actividades culturales y deportivas.
Promover la participación de los padres, madres o tutores del alumnado en la gestión del Centro.
Asistir a los padres, madres o tutores legales del alumnado en el ejercicio de su derecho a intervenir en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos.
Representar a los padres, madres o tutores asociados a las mismas ante las instancias educativas y otros organismos.
Características
Es esecial para posibilitar la participación de las familias o tutores del alumnado.
Alumnos
Se dedican a actividades sociales y culturales organizadas por y para los estudiantes, asumiendo también el papel de dar o facilitar apoyo académico al alumnado. Dichas asociaciones son manejadas por los propios estudiantes, independientemente de las autoridades que norma la institución educativa.
Órganos de Coordinación Docente
formados por
Coordinación del nivel
Equipos de nivel
Características
Está compuesta por todo el profesorado del ciclo de la etapa.
Su labor es supervisada por el Jefe de Estudios.
Está compuesta por un Coordinador en cada nivel, quien está encargado de dirigir la actividad del ciclo.
Funciones
Elaborar las Programaciones Didácticas según las pautas de la Comisión de Coordinación pedagógica.
Estudiar los resultados académicos a través de las evaluaciones realizadas.
Formular propuestas en función de los resultados al profesorado y al equipo directivo.
Diseñar y aplicar un plan de actuación de atención a la diversidad, mediante la colaboración del equipo de orientación y de apoyo.
Estar actualizado y sugerir propuestas de actualización de la metodología.
Sugerir y proponer actividades complementarias y extraescolares.
Coordinador de nivel
Características
Pertenece al profesorado de la etapa.
Está encargado de dirigir la actividad de la etapa.
Funciones
Convocar y presidir reuniones.
Participar en la elaboración de la propuesta curricular de la etapa.
Coordinar la ejecución de los tutores en sus niveles correspondientes.
Administrar el proceso de enseñanza en base de la programación didáctica del curso y la propuesta curricular de la etapa.
Otras funciones delegadas por el Jefe de estudios dentro de su ámbito de competencias (actividades complementarias y extracurriculares entre otras).
Comisión de coordinación pedagógica
Características
Está formada por el Director, el Jefe de Estudios, los Coordinadores de nivel, el Orientador del Centro el Coordinador de formación y p. bilingüe.
El profesor menor de edad actuará de Secretario de la Comisión.
Sus miembros se reunirán, mínimo, mensualmente, además de una reunión al principio y al final de curso.
Funciones
Establecer las pautas generales para la elaboración y revisión de las Programaciones Didácticas.
Establecer un calendario de actuación de alumnos de N.E.E. en el mes de septiembre antes de comenzar las actividades lectivas.
Tutores
Características
Se le asigna un grupo de alumnos por parte del Director a propuesta del Jefe de Estudios.
Funciones
La tutoría y orientación de alumnos como parte de la función docente.
Plan de acción tutorial.
Mediar entre el alumnado y la dirección del centro y el resto del profesorado.
Atención a la diversidad.
según
existen
formados por
Victoria Recio (3.º EI)
