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勸誡 機械三忠10林明炘 (勸學 (中心論點「學不可以已」 強調學習的重要性 (“青，取之於藍，而青於藍；冰，水爲之，而寒於水” …
勸誡
機械三忠10林明炘
勸學
中心論點「學不可以已」
強調學習的重要性
“青，取之於藍，而青於藍；冰，水爲之，而寒於水”
比喻任何人通過發憤學習，都能進步，學生也可以超過老師
“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”
好比君子廣泛學習，而且每天檢查省察自己，就會知識通達
環境對學習的影響
學習不能單靠坐在房子裏苦思冥想，
必須利用外界事物，向實際學習
“君子生非異也，善假於物也。”
君子之所以會有超過一般人的才德，
就是因爲他們善於利用外物來好好學習
學習必須持之以恆
“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”
這是從反面設喻來說明積累的重要
學習要要不斷累積、持之以恆，
態度必須專一，不能浮躁
學習的方法、目標
始乎誦經，終乎讀禮
始乎為士，終乎為聖人
漁父
勸誡
隨方就圓，通權達變
「眾人皆醉」，就應該「餔糟歠醨」
當「世人皆濁」，就應該「淈泥揚波」
同流合汙，隨波逐流
論辯
漁父
以「何故深思」反駁屈原的「獨醒」
以「何故高舉」否定屈原的「獨清」
以「自令放為」的結果說明屈原言行的不明智
漁父離開時擊節唱出的滄浪之歌，漁父再次託歌寄意諷勸屈原，
勸他與世浮沉，隱退自全
屈原
「舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。」
用水的清濁比喻人的品格高下，用喝酒的醉醒比喻人昏聵
「新沐者必彈冠，新浴者必振衣。」說明屈原的潔身自愛
「安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？」
世人的昏昧，彰明屈原決不同流合污
人生態度
屈原
寧死不折、以身殉國、潔身自愛、明辨是非、寧為玉碎不為瓦全
漁父
明哲保身、與世推移、因時制宜、隨俗浮沉
諫逐客書
勸誡
上書給秦王，開門見山批判逐客是錯的
作者先談歷史，以穆公、孝公、惠王、
昭王四位國君召士納賢爲例，強調重用客卿之重要
藉由物品說明秦王樂於享受異國的珍寶、美人，
卻排斥非秦國的人才，使事理更加清晰
提出正反兩面的事證，
闡明帝王應有容乃大，說明逐客的嚴重後果。