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Impulsando la creatividad en el aula (Aspectos para educar en la…
Impulsando la creatividad en el aula
La creatividad es la capacidad de inventar algo nuevo, de relacionar algo conocido de manera innovadora.
Proceso, según Guilford
Fluidez: producir la mayor cantidad posible de palabras, ideas, etc.
Flexibilidad: producir ideas y variedades de soluciones ante un problema.
Originalidad: algo que se aleja de lo común, la persona es aventurera, de problema a solución.
Elaboración: capacidad de organizar proyectos o tareas desde las más simples hasta las más complejas.
Sensibilidad: detectar problemas.
Capacidad de riesgo: sea físico o intelectual.
La audacia, el humor e improvisación: es el pensamiento convergente.
Aspectos para educar en la creatividad
Aprender a confiar en lo potencial y no sólo en lo real.
Impulsar y desarrollar profesores y alumnos con buena actitud
Desarrollar una voluntad firme para soperar obsátculos.
Vencer el temor al rídiculo y a cometer errores.
El alumno debe desarrollar la confianza en sí mismo
Invitar a que los alumnos se vean en un futuro, (proyectos, etc.)
Fomentar el pensamiento crítico de los alumnos.
Reconocer el propio desconocimiento ante un tema.
Recursos, según Robert Sternberg
El contexto escolar.
La motivación.
La inteligencia.
La personalidad.
Los estilos de pensamiento.
El conocimiento.
Contexto escolar
El entorno debe presentar problemas que motiven al trabajo creativo, o sea, generar ideas creativas, etc.
La inteligencia
Permite generar ideas, redefinir problemas y buscar ideas que funciones.
La personalidad
Se refiere a la forma en que un individuo se relaciona con el entorno.
El conocimiento
Es necesario tener conocimiento del área en donde se está buscando la idea creativa.
Permite que una persona centre su atención en generar ideas innovadoras y no pierda el tiempo.