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教育行政及學校制度 (行政組織結構 (意義 (規律性, 持久性, 一致性), 組織文化 (內涵 (共同目標、價值觀), 革新…

- - - - 3.不證自明理論
      - 4.策略結構理論
      - 2.順從理論
      - 5.鬆散結合系統理論
      - 1.科層體制理論
      - 6.雙重系統理論
  - - - 共同目標、價值觀
    - - 教育、催化、協商、操作、強制..
- - - - 3.社會關切性
        
        4.影響深遠性
        
        2.功能複雜性
        
        5.評鑑困難性
        
        1.目標抽象性
    - - 1.制定、推行教育政策
      - 2.協助教學
      - 3.評鑑成果
      - 4.教育研究、革新
    - - 配合教學
      - 增進教學效果