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十二年國教基本理念與精神 (Why-為何改 (成就每一個孩子 (少子化嚴重, 教育全球化, 教育個別化), 解決課堂教學的困難 (學生學習動機低落,…
十二年國教基本理念與精神
Why-為何改
成就每一個孩子
少子化嚴重
教育全球化
教育個別化
解決課堂教學的困難
學生學習動機低落
學生程度相差懸殊
教師教學方法沒變
How-如何改
標的
素養導向
連貫統整
多元適性
彈性活力
配套整合
理念
有教無類
因材施教
適性揚才
多元進路
優質銜接
What-改怎樣
部訂課程
語文
數學
社會
自然科學
藝術
綜合活動
科技
健康教育與體育
校訂課程
主題、專題、議題探究
社團活動與技藝課程
特殊需求領域課程
其他類課程
核心素養
定義
素養是認知、技能和情意三個教學目標重疊的部分
素養是【能力→知能→素養】同心圓的最外圈
內涵
自發
有意願、有動力
為何而學—主體需求
為何要學—情境脈絡
為何想學—學科本質
互動
有知識、有方法
如何表現—語言與表徵
如何擴展—平台與規範
如何展演—成果與表演
共好
有善念、能活用
重視學生品德的發展
強調人我與團隊合作
落實文化理解與尊重