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Diagnóstico de necesidades en orientación educativa y tutoría
Diagnóstico de necesidades en orientación educativa y tutoría
requiere del
Análisis de necesidades
es un
estudio sistemático
de
discrepancias
es
provisional
para
tomar decisiones
se realiza
antes de una
intervención
para crear
programas
para su realización
A.N.I.S.E
establece
3 Etapas
Reconocimiento
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Diagnóstico
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Toma de decisiones
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Programa de Sanz
determina un método
3 fases
Preparación
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Implementación
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Aplicación
2 more items...
Blanquerna
comprende
5 Fases
Fase de realización
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Informe de los resultados
3 more items...
Diseño
2 more items...
Fase previa
1 more item...
Evaluación
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posteriormente se deberá
Identificar y priorizar necesidades
Buscar soluciones altervativas
Selección de soluciones
Plantear
Objetivos
Diseño
Ejecutar
Evaluar
se determina con
Modelos de intervención
son
representaciones simplificadas
de la
realidad
tales como
De servicios
es un
apoyo
a la
Salud espiritual
pueden ser
temporales
individual
grupal
Clínico
es
especializada
individualizada
de
enfoque
terapeútico
contribuye a
Salud cognitiva mental
Programas
surge como
Superación
al
Modelo de servicios
se desarrolla
a partir de
necesidades detectadas
en un
colectivo
se involucra a
Todos los agentes educativos
De consulta
existe una
Relación Triádica
entre
Consultor
Consultante
Orientado
profesionales
Tecnológico
se pone a dispocisión
estrategias y sistemas más dinámicos
en un
periodo corto
emplea
Recursos tecnológicos
Psicopedagógico
presta atención
Al asesoramiento
a la
Institución
principalmente
en ciertos momentos es
Individualizada
permiten una
visión aproximada
¿Qué es una necesidad?
es una
discrepancia
entre una
situación
real
de una
deseada
es importante
preguntarse
¿Cómo es percibida por los agentes?
¿Existe una necesidad?
Tipos
Según Sanz
Secundarias
reside en las instituciones
Primarias
reside en los sujetos
Según Hernández (1995)
Problema operativo
la necesidad
no está
bien definida
Problema no operativo
se encontró
una necesidad
Problema no existente
no se encontró
alguna necesidad
Según Tejedor (1990) y Valdivia (1995)
Subjetivo
limitada
a la
percepción del individuo
Expresada
demandas del propio programa
Normativo
regido por leyes
Relativa
comparación
entre
dos grupos