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Desarollo de las relaciones espaciales y los procesos cognitovos.…
Desarollo de las relaciones espaciales y los procesos cognitovos. Implicaciones Educativas
Conductas en la evolución de la estructura del esquema corporal
Tercer estadio 4-8 meses. Coordinación entre la presión y la visión, numerosos esquemas de manipulación controlados visualmente, sistematizacion de los movimientos guiados por la visión.
Reconocimiento de las manos independientes la una de la otra.
Cuarto estadio 8-12 meses: Primeras conductas propiamente inteligentes, descubre y analiza las cosas, esbozo muy primitivo de la relación espacial de control.
adquiere la noción del revéz de lo objetos y tiene un carácter egocéntrico.
Los dos primeros estadios 0-4 meses:Primero "esquema y espacio bucal (chupar).
Segundo "visual" movimiento de traslación.
Tercer espacio "auditivo" 2 meses. localización de sonidos.
A los dos meses el niño puede coordinar el espacio visual y el auditivo.
Quinto estadio 1-1 1/2 año: Mantiene una mayor independencia de los miembros del cuerpo, interés de la posición y desplazamiento de los objetos, comienza el reconocimiento de su cara.
Sexto estadio: 1 1/2- 2 años: Conducta del "rodeo" diferencia mejor las partes del tronco y cara, aparece la imitación generalizada inmediata
Adquisicion y desarrollo de las relaciones espaciales
Durante los primeros mese los niños ven el mundo exterior mediante una sucesión de imágenes. El mundo exterior y el cuerpo sin disociar.
Periodo Sensoriomotor 0-2 años.: conocimiento puramnete perceptivo de las diferentes partes del cuerpo. Periodo Preoperatorio 2-7 años: Periodo Operaciones Concretas 8-11 años.
Operaciones concretas de 7 a 11 años: accede al espacio representativo, referencia de los puntos de vista sobre el mundo, relaciones espaciales más complejas.
Características: la representación consiste en evocar los objetos cuando no estan presentes o bien entender el conocimiento perceptivo de un objeto a otros no percibidos actualmente
2-7 años aparicion de la función simbólica las primeras representaciones y la consolidación de las relaciones espaciales topológicas, noción del cuerpo subordinado, capacidad de organización de las relaciones espaciales
3- 7 años el sujeto adquiere y consolida la orientación de su esquema corporal.
La adquisición de la relaciones espaciales , dependiendo el nivel que adquieran se da una buena parte del fracaso o del éxito de los sujetos en la lectura, escritura y matemática modernas
Características Generales:
El niño de 3 años puede nombrar partes de su cuerpo, a los 4 años ya muestra y nombra con facilidad, la discriminación es cada vez más precisa y fina.
Un niño de entre 3 y cuatro años comienza a construir las figuras geométricas apartir de movimientos rítmicos, diferenciándose poco a poco
Función Simbólica: del segundo año y hasta finales del cuarto, adquisición del lenguáje, capacidad para distinguir los significanates de los significados,
La imagen propia es cinética y de transformación.