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Uso de escritos de autores principales (Buena didáctica en exploración…
Uso de escritos de autores principales
Buena didáctica en exploración educativa de documentos
Identificar cualidades principales y debilidades que aporta el documento
Analizar el material y reflexionar buscando aprovechar su contenido
Principales criterios para la revisión de documentos
Conocimiento y reconocimiento de autores que se referencían
Producción de propias obras y contribución hacia otros textos.
Autoridad = aspecto crítico para evaluación de la información.
Información académica
Importante que el autor del contenido sea identificable y verificable
¿Quién es?
¿qué profesión tiene?
¿cuál es el reconocimiento del autor en el medio?
¿cuál es su experiencia en el área?
¿ha publicado con anterioridad?
¿es el autor original del artículo?
¿cuál es su trascedencia en el ámbito profesional?
Contenido
Criterio importante a evaluar, calidad depende del contenido
Aspectos a considerar:
Propósito y objetivos
Detallados en documentos, evita lectura infructuosa
Objetividad
Relacionada con propósitos presentados
¿Relación clara entre finalidad que presenta y contenido?
¿Se fundamenta la información presentada?
¿Cita fuentes con referencias bibliográficas?
Exactitud
Precisión y seriedad de la información ofrecida
Revisar relación de títulos con información para identificar el tipo de información presentada
¿Es información precisa y verificable?
Cobertura
¿La información es nacional, internacional, institucional o personal?
Actualización
Actualización y vigencia es definitiva
Estructura
Orden lógico de contenido(depende de características específicas del tipo de documento)
Estilo
De presentación & redacción
Debe ser coherente y seria
Vaguedad/ambigüedad o cambios bruscos pueden afectar la correcta lectura y hacer dudosa la veracidad del contenido
Referencia de autores principales, reconocidos y de prestigio = mayor autoridad y estructuración de nuestros propios escritos