Entrevista inicial em Psicodiagnóstico
2.Objetivos
Conhecer o paciente que chega para a avaliação
Compreender o motivo
3.Encaminhamento
Questionamentos a fazer:
Motivo do encaminhamento
Percepção do encaminhador
Acerca do paciente
Acerca das queixas
Acerca do impacto das queixas na vida do paciente
o primeiro contato com o encaminhador auxilia:
Melhor compreensão dos motivos do psicodiagnóstico
No levantamento de hipóteses
Construção do plano de avaliação
Formas de encaminhamento
Contato pessoal entre profissionais
Encaminhamento por escrito
segurança para receber o paciente, pais ou responsáveis
Planejamento de entrevistas seguintes
preparação para auxiliar as pessoas a compreender os motivos e necessidade da avaliação
1. Com quem é feita a primeira entrevista
No caso de crianças ou adultos dependentes
Pais ou responsáveis
No caso de adultos, com o próprio encaminhado
Expectativas
informações
Esclarecimentos
Formação de vínculo
4.Atitudes do avaliador
Abertura para responder a questionamentos
Criar ambiente acolhedor
Criar relação de confiança
Confirmação de impressões no momento do encaminhamento
**Questionar se o avaliando
Sabe a razão do psicodiagnóstico
Conhece algo do processo
Que técnicas podem ser usadas?
Qual o nível de compreensão?
Qual a capacidade de comunicação?
O paciente faz uso de lentes ou aparelho auditivo?
Tem problemas de visão ou motores?
É destro/canhoto?
Qual a escolaridade? é alfabetizado?
Queixa
Qual a intensidade?
Existe algum fator desencadeante?
Desde quando os sintomas se manifestaram?
Em que ambientes ocorrem?
Como o paciente percebe?
Qual a influência dos sintomas em sua vida diária?
Quais os prejuízos e em que áreas?
Como a família e amigos observam o problema?
5.Avaliar a realidade atual
Que tipo de suporte tem?
Com quem vive e com quem conta?
Já passou por algum tipo de atendimento profissional?
Que profissionais o acompanham?
6.Cuidar:
Ideação suicida
Ideação homicida
Planos?
Meios?
Data?
Tentativas anteriores?
Contato com a realidade
Depressão
Substâncias
Histórico de perdas
Condições incapacitantes
7. Ter mente os temas que se pretende abordar