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teorías del aprendizaje : (moldeado del ambiente de aprendizaje…
teorías del aprendizaje :
Modelando el Ambiente de Aprendizaje
Tal como se abordara precedentemente, “…es importante destacar que el proceso
de diseño instruccional, mediado con las Tecnologías de la Información y la
Comunicación ofrece la posibilidad de hacer estructuras asociativas desde múltiples
perspectivas de creación.
En este contexto, como es de suponer, no existe una única manera de estructurar
los ambientes virtuales de aprendizaje, por la
estrecha relación de las actividades educativas innovadoras y sus respectivas bases
tecnológicas, parece obvio proponer diferentes designaciones para los espacios virtuales
de aprendizaje que se representan…”.
moldeado del ambiente de aprendizaje
aprendizaje inductor
Los aprendices tienen muy poco conocimiento previo
transferible directamente o habilidades acerca de los
contenidos. En esta etapa el diseño
instruccional clásico (conductual-cognoscitivista) es el
más adecuado porque está determinado, es restringido,
es secuencial y se usan referencias.
Adquisición de Conocimientos
Avanzados
Los siguientes conocimientos introductorios y los
conocimientos más especializados posteriores, se pueden
lograr mediante una aproximación constructivista no muy
intensa.
Adquisición de Conocimientos
Expertos
La adquisición de conocimientos expertos, la etapa final,
en la que el aprendiz es capaz de tomar decisiones
inteligentes dentro del ambiente de aprendizaje
Espacios Virtuales de Aprendizaje
Espacios Virtuales de Aprendizaje
Colaboración Resolución de problemas en grupos.
Exploración Navegación para encontrar acceso y rutas individuales
según sus intereses y necesidades.
Multitudinaria
Desarrollan y publican sus resultados gráficamente,
estudian utilizando presentaciones
Instrucción Intercambio de información entre compañeros.
Documentación Recopilación de carpetas, colecciones de texto, sonidos,
fotografías, entre otros.
Información Búsqueda de datos para la resolución de problemas.
Comunicación Intercambian resultados, comentan experiencias
Hipertexto Estudian navegando por diferentes fuentes de
información articuladas.
Simulación Resuelven problemas analizando las variables centrales
del modelo representado.
Realidad Virtual
Experimentan efectos y manipulan objetos y
herramientas desarrollando competencias teóricoprácticas
Espacios y recursos
identificación y clasificación de los citados espacios de
aprendizaje
De esta forma, el espacio de aprendizaje es
lo aprendido para sí y para los otros.
Aprendizaje a través de la comunicación.
información.
Componentes Básicos del
Entorno de Aprendizaje
Componentes Básicos del
Entorno de Aprendizaje
Recursos
Herramientas
Apoyo
teorías psicológicas
Constructivismo
Las tareas que demandan altos niveles de procesamiento,
tales como, solución de problemas heurísticos
(invención), selección de personal y monitoreo de
estrategias cognitivas,
Cognitivismo
Las tareas que requieren un nivel superior de
procesamiento (por ejemplo, clasificación, reglas o
ejecuciones de procedimientos
Conductismo
Las tareas que requieren un bajo grado de procesamiento
(por ejemplo, las asociaciones de pares, discriminación,
la memorización) parecen facilitarse mediante
estrategias más frecuentemente