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Estudos de Revisão (Mapeamentos (Estado da arte (também conhecido como:…

- - - - Pode estar em qualquer formato: artigo, livros, sites, vídeos, revistas, tudo que possa contribuir para um primeiro contato com o objeto de estudo investigado
  - - - 1 a construção de uma contextualização para o problema
      - 2: A análise das possibilidades presentes na literatura para a concepção do referencial teórico da pesquisa
    - - Por procedencia: fontes científicas (artigos, teses, dissertação) e de divulgação de ideias (revistas, vídeos, sites, etc.)
        
        A partir da análise dos materiais levantados permite a elaboração de ensaios que favorecem:
        
        A contextualização , problematização e e uma primeira validação do quadro teorico a ser utilizado na investigação empreendida. #
  - - - tradução literal do inglês.
      - Objetiva realizar levantamentos do que se conhece em uma determinada área.
      - é um " estudo descritivo da trajetória e distribuição da produção científica sobre um determinado objeto, estabelecendo relações contextuais com um conjunto de outras variáveis, como por exemplo, data de publicação, temas e periódicos, etc" (UNIVERSITAS, 2000)
      - Um estado do conhecimento não se restringe a identificar a produção, mas analisá-la, categorizá-la e revelar multiplos enfoques e perspectivas
      - No Brasil as expressões "estado da arte e estado do conhecimento" tem sido usadas como sinônimos em várias investigações (p. 172)
    - - Objetivos/conceitos
        
        Tem por finalidade delimitar, clarificar e caracterizar o obejto de estudo por meio de levantamento bibliográfico seletivo, restrita aos estudos e parâmetros próximos às especificidades do interesse do pesquisador (NÓBREGA-THERRIEN; THERRIEN, 2004, p. 8)
        
        "Requer consulta a documentos substanciais" afeitos à construção do objeto de invetigação
        
        Situar como se encontra o tema ou objeto de investigação no estado atual da ciência
      - Procedimento
        
        Zuffo (2011) apresenta detalhadamente o uso do Excel, que seria comumente utilizado, tanto na coleta e seleção quanto na análise, por meio da criação de colunas nas quais são copiadas os extratos do texto analisado que contém a referência ao indicador analisado
        
        Milani (2013) indica o processo a de análise com o software Atlas.ti, aplicando a análise de conteúdo de Bardin (2011)
      - Apresentação dos resultados
        
        A forma textual com gráficos que ilustram e comprovam os quantitativos obtidos é a mais comum
        
        Estatística descritiva. Ex.: Barreto (2006.)
  - - - "tais como modleo vetorial, modelos booleanos de recuperação, modelos probabilísticos , linguuagem de processamento, abordagens baseadas no conhecimento e tesauros, com o objetivo de melhorar a eficiência na recuperação" (BUFREN; PRATES, 2005, p.11)
    - - Qualidade científica
      - Atividade científica
      - Impacto científico
      - Associações temáticas
    - - Editores de planilhas
      - NVivo
      - Sphinxs
      - SPSS
      - Pajek (colaboração)
- - - - EVIPNet Brasil (está no Mapa da Mina) é uma bases de sinteses, mas ainda não tenho total certeza do que é
    - - Avaliam e agrupam estudos apenas quantitativos
      - O termo foi cunhado por Glass (1976) ao categorizar pesquisar secundárias como aquelas pesquisas em que os autores fizeram análises sobre os dados levantados em outras pesquisas (primárias)
      - Poderosa ferramenta que por meio de cálculos de médias de tamanho do efeito poderia colaborar para corrigir possíveis distorções de resultados que ofereciam ilusão e conflito de resultados que podem obscurecer a real compreensão do problema (Kyriades, Christoforou e Charalambous, 2013)
      - finalidade:
        
        1) descortinar o conhecimento acumulado em um determinado campo
        
        2) construção de novas teorias
        
        3) condução de testes que permitam verificar a validade empírica de efetividade de modelos e quadros teóricos
      - A meta-análise se assemelha à revisão sistemática da fase 1 até a 6. Após inicia-se uma contabilização das variáveis quantitativas levantadas e analisadas pelos estudos e aplicados a estes testes estatísticos (p. 181) #
    - - Agregagam tanto dados quantitaivos quanto qualitativos em uma mesma sistematização
      - A própria metodologia exige que seja um trabalho em equipe, devido à necessidade de validação dupla ou tripla das pesquisas levantadas (Suga, 2013)
      - A descrição minuciosa do processo de organização da seleção, validação e análise e valoração das pesquisas utilizadas no estudo é essencial, complexa e desafiadora (p. 182) e é fundamental "para assegurar para o processo deste tipo de estudo [...], exigindo a validade da metassíntese qualitativa" (MATHEUS, 2009, p. 545)
      - AHN; AMES; MYERS. Review of meta-analyses in education: methodological strengths and weakness. Review of Education Research, v. 82, n.4, p. 436-476, 2012. APRESENTAM RECOMENDAÇÕES PARA ESTE TIPO DE ESTUDO EM EDUCAÇÃO
    - - Como é o estudo
        
        Softwares comumente usados
        
        NVivo
        
        Atlas.ti
        
        Estrutura
        
        métodos
        
        ecaminhamento metodologico da pesquisa, onde é apresentados os critérios de seleção das bases de dados; os critérios de inclusão e exclusão dos artigo; a abordagem de análise utilizada (ex: metaetnografia, análise vertical); as categorias utilizadas durante o processo de análise; e os critérios de avaliação metodológica dos artigos selecionados
        
        introdução
        
        contextualização e problematização da questão investigada, em alguns casos, apresentação dos quadros teóricos dos conceitos abrodados na questão
        
        Definição dos critérios de inclusão e exclusão de artigos, é importante a presença de indicadores de avaliação quanto a proximidade e ao distanciamento da questão formulada, também chamado de critérios temáticos de proximidade
        
        busca identificar pesquisas que utilizam fontes primáriase que respondam o mais próximo possível da questão formulada pelo pesquisador
        
        Parte de uma questão central de pesquisa bem delimitada
      - Processo de análise do material coletado tem oito fazes:
        
        Tondeur et al. (2011)
        
        elaboração de modelos a partir dos resultados sintetizados
        
        elaboração de sínteses e explicações
        
        identificação de similariedades, diferenças e características únicas entre os estudos
        
        determinação da relação entre os estudos levantados
        
        leitura atenta do estudo para dientificar os probelmas levantados pelos autores
        
        avaliação da qualidade do estudo
        
        identificação no texto de palavras-chave que deveria comportar o estudo em questão
        
        análise do objetivo do estudo apresentado
      - A revisão sistemática tem origem na area de saúde, e hoje grande parte desses estudos seguem as indicações definidas pelo UK Cochrane Centre
      - Na area de Educação: Campbel colaboration inspirou se na Cochraine para suprir a necessidade da busca de evidências que pudessem auxiliar nas intervenções sociais
        
        A campbell estimula e aceita a participação de pesquisadores do munod todo, desde que cumpram os protocolos
        
        Grupos de pesquisa: Crime e justiça, educação, desenvolvimento internacional, métodos, bem-estar social e usuário
        
        Os 5 primeiros seriam grupos sistematizadores de pesquisas, que reune pesquisadores que realizam as realizações das pesquisas; o sexto grupo , usuário, reune entidades e profissionais e pesquisadores de cada uma das áreas que sejam usuários das sistematizações produzidas pela Campbell #